导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。


第一单元《小数乘法》 具体内容 重点知识 小数乘整数 小数乘整数的计算方法：小数乘整数，按整数乘法的计算方法计算，再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。积的小数末尾有零的把0去掉。 小数乘小数 小数乘小数的计算方法：把小数乘法转化为整数乘法进行计算，再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。积的小数位数不够时，要填0补位，积的小数末尾有零的把0去掉。 积的近似数 求积的近似数的方法：用“四舍五入”法求积的近似数。首先明确要保留的小数位数；再看保留的小数位数的下一位的数字，若大于或等于5先前进一位，小雨5就舍去。（应用题中视情况而定） 连乘、乘加、乘减 1.小数连乘的运算顺序：按从左向右，也可用乘法交换律。 2.乘加、乘减运算顺序：无括号，先算乘法再算加减法，有括号先算括号里面的，再算括号外面的。整数乘法运算定律推广到小数 整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用，应用乘法运算定律可以使一些计算简便。 第二单元 《小数除法》具体内容 重点知识 小数除法计算法则 1.小数除以整数，按整数除法的计算法则计算，商的小数点要与被除数的小数点对其，有余数的要在余数后补0继续除。 2.一个数除以小数，先去掉除数的小数点，看原来除数有几位小数，被除数的小数点也向右移动几位，然后按照除数是整数的计算法则计算。 商的近似数 计算商时，要比需要保留的小数位多除一位，然后按“四舍五入”法截取商的近似数。 循环小数 1,。循环小数:一个数的小数部位，从某一位起，一个数字或几个数字以此不断重复出现。
第三单元 《观察物体》 具体内容 重点知识 观察物体（一） 1.从不同的方向观察同一物体，看到的形状可能不同。 2.站在任何一位置都不能同时看到长方体所有面，最多只能看到它的三个面。 3.辨认从不同方向看立体图形得到的平面图形时，可以假设自己是观察者，站在不同方向看到的图形是什么形状，从而判断给出的图形是从哪个方向看到的。 观察物体（二） 1.从同一角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能是相同的，也可能是不同的。 2.观察两个简单立体图形，要注意两个图形的位置关系。 第四单元 《简易方程》具体内容 重点知识 用字母表示数 1.用字母表示数。 在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记做“.”，也可以省略 不 写。数和字母相乘时，省略乘号后，一律将数字写在字母前面。 2.用字母表示运算定律。 加法交换律是：a+b=b+a; 加法结合律：（a+b)+c=a+(b+c); 乘法交换律是：ab=ba; 乘法结合律：（ab）c=a(bc); 乘法分配律是：（a+b）c=ac+bc; 3.用字母表示常见的数量关系及计算公式。 用含有字母的式子表示指定的数量，再把字母的取值代入式子中求值，只要在答询中写出的数即可。 方程的意义 1.方程与等式的区别 含有未知数的等式叫方程；方程一定是等式，而等式不一定是方程。 2.等式的性质 等式两边同时加上或减去一个相同的数，同时除以或乘以相同的数，0除外，左右两边任然相等。
稍复杂的方程 1.列方程解决问题的步骤。（1）弄清题意，找出未知数，用x表示； （2）分析、找出数量之间的关系，列方程； （3）解方程； （4）检验，写答语； 2.算数解法与方程解法的区别。 （1）列方程解决问题时，未知数用字母表示，参加列式；算术法中未知数不参加列式。 （2）列方程解决问题是根据题中的数量关系，列出含有未知数的等式，求未知数的过程由解方程来完成。算术法是根据题中已知和未知数问的关系，确定解题步骤，列式计算。 3.验算 除了把未知数的值代入方程检验之外，还可以把求得的值代入原题中进行检验，这样验算更有效，也更简便。 第五单元《多边形的面积》 具体内容 重点知识平行四边形的面积 平行四边形的面积=底×高 用字母表示s=ah三角形面积 三角形面积=底×高÷2 用字母表示s=ah÷2梯形的面积 梯形的面积=（上底+下地）×高÷2 用字母表示s=(a+b)h÷2组合图形的面积 把求组合图形的面积转化成求几个简单的平面图形的面积的和或差


办学特色 坚持精细化教学，分层针对性辅导，确保有问题随时指导随时解决。 1，小班授课，效果明显 2，师资力量强大，热衷于教育事业， 3，针对性强，为学生量身打造的学习方法与技巧。