当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

课 题第六课 《你们吃什么》课 型课文阅读-听说一授课班级一年级（1）班班级人数42周 次
教学时间
课时五授课老师石玉梅教学目标知识与技能:能够正确流利朗读听说一的内容，并掌握听说一的重点词语。过程与方法：通过小组分角色对话理解听说一课文内容。情感态度与价值观：培养学生学习新字并能正确使用字词进行造句的能力。教学重点能够正确流利朗读听说一的内容，并掌握听说一的重点词语。教学难点能够小组分角色对话理解听说一课文内容。教学方法情景，,讲授法、任务法，练习法，激励法学习方法朗读，游戏，模仿，小组合作教学设施班班通，黑板，挂图，环境创设教学工具教材，ppt课件，HaFaLa软件，HaFaLa大卡，A4纸，词句条，磁铁，粉笔，尺，剪纸 ……学习工具课本，HaFaLa练习册，练习册，练习本，笔……教学过程：环节与步骤建立课堂：师生问好， 让小朋友把汉语书、HaFaLa动漫练习册、HaFaLa小卡、铅笔放在课桌上。复习： 利用 HaFaLa软件中“字词复习”部分复习前面学习的3个复韵母。导入：师：小朋友们，老师想问一问大家你们去学校食堂都吃什么呀？生：我吃抓饭、我吃米饭菜……。师：那你们都喜欢喝什么呀？生：我喜欢喝茶、我喜欢喝饮料……师：小朋友们，看看书，我们课文中的阿利亚、王丽吃了什么喝了什么呀？生：阿利亚吃抓饭、王丽吃拉面，他们喝了奶茶师：非常好、（板书课题）我们先来听一遍课文。教学1：1、播放HaFaLa软件课文朗读听说一部分，学生跟读，初步感知课文。2、老师利用 HaFaLa软件中的“图解课文”部分展示课文，学生一起跟读，再由老师领读，学生再次熟悉课文。3、老师带领学生通过看“图解课文”的图片练习说对话。3、老师利用HaFaLa软件中的“图解课文”部分，让学生通过场景图进行个人或者小组情景对话。活动1：请四个小组的学生通过看场景图进行小组情景对话，训练口语交际能力。教学2： 点开HaFaLa软件看图学词部分，学习词语“抓饭、拉面、米饭”，先根据图片解释图片大意，让学生自己根据图片组词造句，然后给学生示例句，再点击词语的维语发音，让学生具体理解词语意思。教学巩固： 老师请两位学生分角色朗读课文，可以多进行几组训练。教学测评：1、点名让学生在黑板上写词语，并口头造句。2、进行简短的情景模仿，了解学生的掌握情况教学效果延伸（作业）：1、词语一个抄写三遍，造一个句子。2、将今天学习的听说一读给爸爸妈妈听。3、预习听说二板书设计：教学反思：