教育信息：人教版二年级上册数学期末复习知识点总结

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

一、 长度单位1. 厘米和米（1） 厘米和米是计量物体长度的单位。测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。（2） 1米=100厘米。（3） 用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。（4） 在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。2. 线段（1） 线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。（2） 画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）
二、100以内的加法和减法（二）1.笔算加法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向前一位进1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进上来的1。2.笔算减法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位是的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。3.连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。
三、 角的初步认识1. 角的初步认识（1）角是由一个顶点和两条边组成的；（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。（3）角的大小与角的两条边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。2.直角的初步认识（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。（2）画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。（3）比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。
四、 表内乘法（一）（二）1. 乘法的初步认识（1） 乘法的意义：求几个相同加数的和，可以用乘法表示；（2） 乘法的各部分名称: 2（乘数）×（乘号）5（乘数）=10（积）；（3） 乘法算式的写法：3个5相加，写作3×5，也可以写作5×3；（4） 乘法算式的读法：如2×3=6,读作2乘3等于6（按照从左到右的顺序读）。2. 乘法口诀表（1）一一得一一二的二 二二得四

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