研究表明让更多的三岁儿童进入学前班有好处

大部分投资将用于资助三岁儿童每周 15 小时的免费学前班或幼儿园。这意味着所有澳大利亚儿童在开始上学之前都可以接受两年的优质幼儿教育。目前的资金仅支持儿童开始正规教育前一年的学前计划。通常，每周 15 小时相当于每两周短 5 天或每周两天在学校学前班、社区幼儿园或长日托中心的学前计划。

早期的童年教育工作者，研究人员和经济学家一直主张儿童早期教育的重要性。如果工党确实赢得下一次选举并承诺兑现这一承诺，那么每个人都会受益。两年的学前教育将为澳大利亚的孩子们提供最好的人生开端。

研究对发展有何看法?

神经科学表明，早年，尤其是出生到八岁，对于最佳学习和发展至关重要。学前班出勤率在世界各地(包括欧洲、欧洲、加拿大和新西兰)均显示出持续的积极短期和长期影响。

由合格的幼儿教育工作者提供的以游戏为基础的学前教育计划可以改善儿童的学习和发展成果，这对来自弱势背景的儿童尤其重要。

最近提交给州和领地教育部长的一份独立报告认为，就改善学校成绩而言，澳大利亚可以做出的最有影响力的改革是增加三岁儿童获得优质幼儿教育(学前班)的机会。

另一份报告显示，两年的学前教育比一年的影响更大，尤其是对发育脆弱的儿童(例如社会经济背景低的儿童)。

与其他经合组织国家相比，澳大利亚在幼儿教育方面落后。澳大利亚排名参与幼儿教育和保育方面倒数第三。只有 15% 的澳大利亚三岁儿童参加了学前班。

它也具有经济意义

经济学家还支持让三岁儿童进入学前班，因为这是投资人力资本和未来劳动力的绝佳机会。这是很多更符合成本效益的和有益的早期教育投资比针对素养差后的补救措施，辍学等有限的基本技能的成年人。在孩提时代，我们为学习性格和生活技能奠定了基础。

学前教育对早期语言和读写能力以及学业成绩有积极影响。最近的一项研究表明，两年学前教育的成本效益比为 4，这意味着每投入 1 美元，就有 4 美元回馈给经济。

这些程序会是什么样子?

普遍访问意味着年幼的孩子将可以接触到四年制学位合格的教师，该教师提供与早期学习框架一致的基于游戏的计划。基于游戏的学习是儿童通过游戏学习的地方，可以是自我指导(通常称为自由游戏)，也可以是成人通过游戏和相关活动有意扩展儿童学习的引导游戏。

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高质量的学前课程促进儿童的学业和社会发展，并在有意教学和自由选择的游戏活动之间取得平衡。教育者通过参与长时间的对话来扩展孩子的学习，在这种对话中，教育者和孩子一起解决问题、澄清概念或评估发展和扩展思维或理解的事物。

而这些孩子和他们的父母呢?

工党承诺将通过一系列早期教育机构提供为期三年的学前教育计划。其中包括长日托中心、社区幼儿园/幼儿园和学校。这对于能够选择适合其家庭需求的计划的父母来说是个好消息，尤其是对于目前正在上托儿所的孩子。将具有合格教师的强大早期学习计划嵌入到儿童保育中意味着为儿童提供更加一体化和无缝的学习体验。

三岁的学前班计划也将帮助父母负担得起托儿费用。对于已经照顾孩子的父母，政府将资助 15 小时，从而减少家庭的成本。

在考虑提供 15 小时学前班的后勤保障时，需要注意的一个问题是当前幼儿教师和其他幼儿教育工作者极度短缺。正如 2015 年生产力委员会报告的那样，幼儿教师的供应不能满足需求。除非大幅增加对幼儿教师的培训，否则到 2021 年为新学前班配备人员的可能性很小，尤其是在澳大利亚的农村和偏远地区。

今天宣布通过职业教育和培训(兽医培训(兽医)制度的自由培训培训和护理资格，应当受到明年的劳动力。

但需要谨慎，因为获得 VET 认证的教育工作者(持有证书和文凭)不是合格的幼儿教师。仅仅提供免费培训远远不能确保合格的教育工作者愿意并能够在最需要他们的地方实际工作。

正如最近的 ASQA报告所强调的那样，许多早期儿童教育和保育领域的VET 课程的交付质量参差不齐，而且常常存在问题。

无论您的政治或教育观点如何，为孩子提供最好的早期学习开端都是很有意义的。对幼儿教育的投资只会使儿童、家庭和国家受益。

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