尽管课堂参与式学习已经存在了近十年，但直到现在，教授和管理人员都没有真正了解它对毕业后职业道路的影响。西方健康研究学院教授 Aleksandra Zecevic 和 Tara Mantler 正在探索参与式学习课程对学生技能发展的影响，以及它如何帮助他们为未来的职业做好准备。

参与式学习是学生从一开始就参与课程决策，从而积极参与确定学习目标的过程。

“参与式学习吸引学生批判性地思考通过知识应用和在大学以外的环境中使用这些可转移技能的学习，”Zecevic 说，他将研究与学位相关的参与式学习和非参与式学习课程毕业后的成果、获得的技能和收益。

60 名健康研究学生将成为该项目的一部分，Zecevic 希望该项目能在健康研究学院、教学中心、社区参与学习和西方国际开始就如何衡量参与学习课程的影响进行对话。

“这是一种相对较新的教学方法，因此，在衡量相关影响方面，该领域没有达成共识，”她说。“我们正在创建一个知识基础，可以在未来的项目中使用和完善，以衡量课堂以外参与式学习的影响。”