教育信息：小学下学期三、四年级数学组备课活动记录

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

校 本 研 训 记 录

2009年度第二学期

(
2010
年 3月 日--
2010
年6 月
日)

学
校

平师附小

研训

时间

5月13日

研训

地点

中数办

发言人

或主讲人

张晓燕

研训

人数

6
研训

模式

学习讨论

参加对象

及有关单位

蒋翠英、 张丽霞、朱冬梅,朱建平、张珍、张晓燕

联络员

张晓燕

研训

课题

及

内容

摘要

期中考试已结束，我们对试卷进行了深入分析。今天，我们教研组的老师对接下来要学习的教材进行解读。


三年级接下来还要学习的有“小数的初步认识”、“解决问题”、“数学广角”三个单元，其中“小数的初步认识” 这部分内容，是在学生认识了万以内的数，会计算三位数的加减法，初步认识了分数，会计算简单的同分母分数加减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行的，主要内容包括认识小数和简单的小数加减法两部分。我们认为，小数在现实生活中有着广泛的应用，即便是儿童，也经常会接触到一些小数。教材充分利用了小数与日常生活的密切联系，创设了较为丰富的，贴近儿童生活实际的情境，让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义，比较小数的大小，学习小数的加减计算。

“解决问题”是在学生学过多位数乘一位数、两位数乘两位数、除数是一位数的除法，以及万以内的加减法的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用乘法（或除法）、乘法和除法两步计算解决问题；运用乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步计算解决问题。教学目标：1．使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。2．感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

“数学广角”和前几册教材的思路相同，本册教材除了在有关单元渗透相应的数学思想方法以外，还专门安排了“数学广角”这一单元来介绍一些数学思想方法，使学生运用这些数学思想方法解决一些简单的实际问题或数学问题。本单元主要是结合实际，使学生初步体会集合和等量代换这两种数学思想方法。例1借助学生熟悉的题材，渗透集合的有关思想，并利用直观图的方式求出两个小组的总人数。例2通过解决一些简单的问题，使学生初步体会等量代换的思想方法，为以后学习简单的代数知识做准备。

通过分析，我们明确了接下来的目标与任务，在最后的一个半月时间里我们准备新授与复习结合进行，这样减轻复习阶段的压力，争取好成绩。

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