导读 分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

常言道:凡事预则立，不预则废。不打无准备之仗。众所周知，教师上课的高质量来源于备课的高质量。但现实是残酷的，很多教师认为备课就是就是抄抄教案而已，认为写教案是一种负担，真是大错特错了。还有很多老师备课不充分，仓促上课，漏洞百出，误人子弟。结合多年的教学经验，我认为备课必须要做到：

一、准确把握学习目标。我们九龙学区前年进行过叙写教学目标的活动，组织教师细细研究了小学语文课程标准，明确了各册教材的单元目标和课时目标，使上课的目标逐渐明晰化了，我对教材的把握也熟悉了不少。我认为必须把每单元的语文要素牢记心中，在每种课型中根据学习要求明确每课时的目标，然后再来设计教学内容，就能做到“教学评的一致性”。当然，还要注意各册教材的前后勾连，用整体教学的思路，努力建构起新知与旧知之间的联系。可惜的是，我们九龙学区殚精竭虑搞出来的课时目标并没有很好落实，有胎死腹中之憾。而且，随着教材的更新，新的教参也出台了，我们编写的课时目标好像用处不大了，但我却受益匪浅。

二、讲授的核心知识点必须要准确无误。无论是双基目标，还是三维目标，亦或是核心素养，知识的学习都是必须的、重要的。因此，我们必须明确每节课的核心知识点，当成课堂的学习重心，通过一系列的评价办法反复夯实，确保人人过关。前提是，这些知识必须是准确无误的，不能有一丝一毫的疑问，教师一定要吃透弄懂。

三、必须仔细研判学情，因材施教。我们都上过无数次课，有成功的，有失败的，原因可能有很多，但有一个原因是共性的，那就是是否做到了知己知彼、因材施教。再精美的教学设计，如果不建立在学情分析的基础上，教学效果一定是差强人意的。现在流行的学情分析办法很多，有调查问卷，有导学案、预习单，有学习单······不一而足，各有千秋，但都让教学的起点变得清清楚楚，从而更好地引导学生走向终点。

四、必须合理安排好每个教学环节。在明确目标、熟悉教材、分析学情之后，就进入了教学过程环节，我们要按照“教的活动”、“学的活动”、“评价任务”三方面设计好每个教学环节。我们九龙学区去年也进行了课堂建模，规范了各学科每种课型的教学流程，大概可以分为“情境导入、研学探究、展示交流、总结延伸、检测反馈”五步，称为“五步导学”教学模式，让凌乱无序的课堂变得清清楚楚。这种教学模式是建立在“自主、合作、探究”的基础上的，以小组合作为基本形式，在环节的每一步都明确教师、学生的行为，更明确了评价手段，让课堂教学变得有规可循，但难题也不少，需要在实践中摸索研究，不断优化，不断改进，最终实现“教学评”的真正落地、完全一致。

五、要设计多种预案，确保随机应变。课堂上的情况是瞬息万变的，我们要增强课堂驾驭能力，就必须设计好多种教学预案，确保“学生为主体、教师为主导”的课堂理念得以落实，也会对课堂上生成的种种情况从容应对，把握好教学方向，展示更多的教学机智，顺利实现预期目标。这方面需要提前设计好不同的教学设计，不管是讲授法，还是合作学习法，都需要尊重学生的学习体验，进行基于理解的深度教学，不断增加课堂教学的广度和深度，确保学生“一课一得或数得”。

六、准备好多种教学手段。现在的时代是智能化的时代，上级一直要求打造智慧课堂，但我们却行动迟缓，很多教学手段都运用得极少，有老师甚至不用课件上课，更不用说多种信息化手段的混合使用了。我们只有深入了解现在学生的心理，遵循教育学、心理学规律，多用生动有趣的现代和传统办法激发学生的学习兴趣，才能提高课堂教学效率，收到事半功倍的效果。

七、写好教案和反思。因为平时老师工作的琐碎忙碌，很难抽出大块的时间精心备课，反复优化设计，导致最好的课都是上给评委看的，常态化的课堂则是仓促凑合的。有专家说打造一节优质课教案写了N多次，但在一线教学中是很难达到的，只有在优质课的备课中才会精心备课。我上过多种层次、多种形式的优质课，只有在这种课的备课中才会研读教材教参、搜罗各方面的教学资源，反复修改教学设计，设计教学课件，最终才能勉强说得过去。我们现在的教学设计模板中包含了教学反思这一项，大概可以分为优点、不足、改进措施三部分，但如果上课后没有及时写下来，那就不可能在以后的课堂教学中知错就改，课堂教学水平就不会快速提高。

八、多读书，多实践。听过无数次课，大多已经成为过眼云烟，留下来的东西实在很少很少，印象深刻的就是整理过的心得体会。看过众多教育名家的成长经历，我深深感受到：不读书无以成长。我们都知道:书籍是人类进步的阶梯。但教师不读书却成了司空见惯的现象，习惯于听别人道听途说，不愿意自己去钻研，我们必须发扬挤时间的精神，放下手机，拿起教学书籍，每天读几页书，写一些文字。比不读书更可怕的是学了不用，不少教师参加过的学习培训多如牛毛，但缺乏进取精神，没有学以致用、知行合一，导致自己的成长极其缓慢，需要我们引以为戒。

九、设计好板书。现在的多媒体教学很方便，很多教师一节课不写一个粉笔字，上课的板书更缺乏精心设计，实在是懒惰至极。板书是课堂教学的核心知识点，必须围绕这个中心来设计教学活动，让教师和学生都清楚这节课学了什么。因此，必须努力写好板书，让教学重难点清晰起来。

备课出成效，最有效的办法就是集体备课，但限于乡村小规模学校的现状，都是各自为战，就需要教研组教师抱团取暖，多进行听评课、磨课活动，不断提高备课水平，把每节课都上成优质课，努力打造品质课堂，为提升教学质量努力奋斗，把学校真正办成老百姓家门口的好学校！