导读 分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

再踏凤凰路，唤醒凤凰梦

曹明娥
------记第四届凤凰语文论坛暨新课程习作教学研讨会
一、 重新进网、获知消息
说是凤凰人，很是惭愧。06年参加过第二届凤凰语文论坛活动后，尽管心中涌动出无限的梦想。但梦想和现实需要调和，为了更好地生存，现实的问题必须先解决。因为新到一个学校，忙于很多的日常事务，但可能更多的是自己本身巧干能力不强，导致自己时间上的冲突，能够留恋凤凰的时间越来越短。很多的时候上凤凰也仅仅是为了资料的获取，但就是这样上凤凰的时间也是凤毛麟角。发帖，开专题版更是想都不会去想。这个学期因为自己主持的课题进入了市级立项，要进一步的研究，我困惑难耐时，还是想到了它---凤凰语文网。三月初我又不得不投入到凤凰网中去海选一番。当我发现“第四届凤凰语文论坛暨新课程习作教学研讨会”的通知，立马进去看情况，还好正在报名中。
二、 死缠烂打、得到机会
习作教学就是我们目前我校语文课题研究的一个方面，整天闭关自守肯定是搞不好课题研究的。看看外面的世界，别人到底研究什么，研究到什么层次了。我们该走怎样道路？和顾校商量后立马报名。如果有机会应该可以赶上第二批的车。但是参会网友是需要条件的，现在的热情再高，没有以前的积淀还是没有得到机会的可能。为了能参与本次活动，我开始联系以前的凤凰人，让他们帮忙。几经周折和站长直接联系上了，通过我的几次要求，我把参会的想法和愿望一一呈报上，翘首等待一星期后，终于终于得到了参会通知。一直关注活动的进展，我再次投入进凤凰的怀抱，看着那么多贴，好多版主都已经旧人换新人，备课室更加有条理的管理，我又心动了，又让我想起了曾经追随凤凰的日子。回头看看曾经发于凤凰网上的贴还在，我读着几贴，居然发现那时的情怀是那样细腻，有些用文字记录的故事我都已经淡忘，但凤凰久违的亲近却让我感动。我要去，我要去看看，我要去参与活动。尽管我更多的时候只是一个听众！
三、 春雨滂沱、追随海门
外出就担心天公不美。但环境破环导致天气无常是近几年再正常不过的事情。阴晴了没有几天后老天还是下起了雨。尽管是春天了却不是绵绵的春雨，而是滂沱大雨。天气的恶劣也阻挡不了会议的进程。和顾校冒雨匆匆太匆匆赶往海门报道了。还好，没有迟到，顺利入住早已安排好的宾馆。
四、 周年庆典、幸运得书
晚餐后进行凤凰语文网六周年庆典。活动的安排依然是那帮热心的凤凰网前行者。真的很为他们骄傲，更敬佩他们。主持、活动安排、领导讲话、知名网友介绍、游戏互动等他们无私地付出着，不停地策划着，忙碌的身影不时地穿梭。坐在后面的我就静静地欣赏着他们，为他们感动着，心中涌起无限的感谢！都是一线的老师，都是素未平生的人，他们默默地付出，他们为了让参会的网友来有所值不辞辛劳，我们这些坐享其成的凤凰人有什么不满足呢。
等待还是等待，晚上将近八点庆典正式开始。音乐《我们共同的家——凤凰语文之歌》拉开了序幕。“三月十二日，一个播种希望的日子；三月十二日，一个绿意充盈的日子；就在这样一个美好的夜晚，我们相约凤凰就在这样一个美好的夜晚，我们相聚海门共同庆祝凤凰语文的六周岁生日！------”那是主持人甜美或浑厚的声音，那是凤凰人心中甜美或感动的声音，那是小语人甜美或深沉的希望之声。“不论你在东北的大兴安岭，还是海南的五指山脉；不论你在黄海之滨的青岛，还是中原腹地的晋南；我们一样拥有凤凰语文——这个共同的家园 ”是啊，凤凰人天下是一家。“每一次相聚，我们五湖四海情谊绵长；每一次感动，我们情感交融笑语激荡；每一次碰撞，我们戎笔争鸣个性张扬；每一次超越，我们凤凰涅磐光芒万丈-----”参加一次心灵敞亮许多。“我们在家里，把灿烂的星空默默守望；我们在家里，让美丽的梦想任意徜徉；我们在家里，任五彩的智慧在指尖流淌；我们在家里，任灵动的思维犹如炙热的岩浆。”凤凰语文网，我们语文老师的家。“在这里，没有长幼尊卑的差别；在这里，只有自由自在地成长；在这里，家的温馨，像甜蜜般滋长；在这里，美的旋律，如天籁般奏响。”凤凰语文网让我们少了一些功利，耳根清静了许多。更多的时候让你找到了自己，找到属于自己的自信。“拿出你的真情和智慧 ；为我们的家增一份和谐与温馨；献出你的才华和灵感；让我们的家添一份底蕴和内涵”有灵性的语文老师，有思考的语文老师，出发吧，行走在路上你才会是一个智者，才会不畏红颜的老去而伤悲。
主持人的话语荡涤着凤凰人的心房，我借此表达我当时的情怀。接着是一轮一轮的抽奖赠书活动。一次次看着屏幕滚动的数字，希望喊停的声音在我的编号中停留，但一次次幸运都擦肩而过，正当自我安慰想“好运是给那些勤奋为凤凰作贡献人的，没有应该是很正常的------突然听到了“61号，绿云”我腾地站起，高兴得手舞足蹈。来到领奖台时，没有想到这次的拿奖还设了关卡----成语接龙。天哪，一激动我的头脑突然短路，居然什么也想不起来。好在我不是第一个。“高子阳第一个龙飞凤舞接----”一向聪明的高大居然“舞了半天没有舞出，书给别人拿去了。”下面笑成一团。轮到我了，前面的成语都没有听见，只听见主持人“外---万---”我也分不清。“万紫千红”过，喜滋滋领走奖品，‘哇，三本书’怪不得要卡一下。值得！回到位置心里砰砰直跳，哎，真是没有见过世面的人。庆典活动一直持续到晚上十一点多。
五、 虔诚聆听、习作探讨
第一天的听课安排得满满的，上午五节作文课。三到六年级都有。下午三场报告，专家学者青年人一齐上演。晚上一场汇报，几篇论文互动。这样的精神大餐真够丰盛的。
事先根据安排，我们就带着上课的习作材料去的。第一节，六下《习作6》，一份调查报告。曾经教学过的我很是困惑，这样实践性作文怎么做，我好像没有按照要求做，只是根据安排结合综合实践做了一份调查活动记录。教材编排的意图何在？到底如何呈现这样的课堂？课堂开始了。果然不出所料，孩子们事先做了大量的工作。找到了调查的问题，并进行了统计，本节课就是在统计好的数据上做一些文章。孩子们的发言看，他们的准备工作相当的充分，调查分析很是有科学头脑。感慨：如果不是为公开课，事前这样的调查孩子是否会人人去做，不做调查如何来上这样的文章呢？一节课的成功与否前连后续真的非常重要。其实这样的操作和我们学校进行的作文探讨有异曲同工之处，那么，如果是我们学校来呈现这样教学内容的作文教学，我们该如何处理呢？肯定不会相同，但前期的准备是一致的，我们的课堂可能呈现的更多的还有对报告中孩子语言的整理和对比。
第二节课也是六下《习作5》，孩子的烦恼。
六、 归心似箭、梦里故乡
海门到常州的车次有限，我们不得不再第二天下午赶回。带着沉甸甸的行囊，走过海门一条长长的马路才乘上了去车站的的士。预示着凤凰之路的追寻必须带上“行囊”，平时的教学教育中思考的点滴，围绕教学的问题用心去研究、探讨、实践，步步坚实地行走才能找到回家的路。回来的路上我思考，海门之行的学习我带走了什么？凤凰人的不懈追求，凤凰人的执着韧性，凤凰人的孜孜不倦，我的凤凰梦啊仅仅是梦吗？
七、 前路漫漫、急追凤凰
教学走过了十五六年，青春消逝，面容成熟，身材微幅后的老师魅力在哪里，向后看看教学之路还得有这么长，前路漫漫，时代飞速，还得追随凤凰，才能不掉队伍，不要被时代淘汰！