小学新闻：小学语文获奖论文巧用电化教学手段课堂教学更有实效

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

小学语文获奖论文巧用电化教学手段，课堂教学更有实效
杜阮镇杜阮小学 甘美英
【内容摘要】电化教学是现代科学技术发展的“龙头”。电化教学是现代化教学手段的重要标志，是实现教育现代化的重要保证。在语文阅读课堂教学中不同环节巧妙应用多媒体辅助教学，不仅可以使学生对阅读的内容有较深刻的掌握，能较好地发挥教师教学的创造性，同时调动学生学习的积极性，而且活跃课堂气氛，激发学生自主学习，帮助教师突破教学重点、难点，同时它能有效地创设教学情境，更有利于培养学生学习能力，发展学生智力，提高课堂教学效果。
【关键词】电化教学创设情境 突破重难点 拓展思维兴趣激发
电化教学是现代科学技术发展的“龙头”。电化教学是现代化教学手段的重要标志，是实现教育现代化的重要保证。目前，我镇大多数的学校都已配置了多媒体，课室装上了小平台，教师在教学中如何充分利用先进的教学设备，把现代化的教学手段引入课堂，合理而又能适时地运用电化媒体，充分显示届电化教学的优势，能较好地发挥教师教学的创造性，同时调动学生学习的积极性，从而活跃课堂气氛，激发学生自主学习，帮助教师突破教学重点、难点，同时它能有效地创设教学情境，更有利于培养学生学习能力，发展学生智力，提高课堂教学效果。
一、利用电教手段，能够更形象地创设情境
“良好的开端是成功的一半。”影响一节课的好与坏，主要有两个方面：一是引入；二是难重点的突破。现行小学课本中，有的课文距离学生生活较远，学生学起来比较困难，即使教师钻得很透彻，讲得很详细，但学生也只能是一知半解、似懂非懂，效果不佳。如何能够创设一种引人入胜的开头和如何突破难重点成为重中之重。因此我认为在引入时创设一个适合的情境非常重要，此时计算机辅助的多媒体教学发挥其不可替代的作用。如我教《冀中地道战》一课文时，我首先带学生到多媒体室，播放VCD影碟，让学生了解当时的时代背景，了解地道是什么样？地道的结构是怎么样？冀中的人民是怎么样利用地道的结构和设备保护自己，打击敌人，充分表现了冀中人民的聪明才智。接着，讲授课文，由于学生刚刚看完影碟，对学习这篇课文的兴趣很浓，于是我在讲授课文时，充分调动学生的积极性、主动性，提出一些使他们感兴趣的问题，让学生讨论，如在第3自然段中，哪句话、哪个词最能概括地道战的情况？课文从哪几个方面说明地道战是个“奇迹”？通过多种情境的创设，播放录像等多种信息，使课文声情并茂，使学生能观其境，闻其声，触景生情，完全置身于课文所描绘的情景之中，同时能把知识性和趣味性有机地结合起来，那就能让学生更好、更快、更深地把握教学中的重点、难点，从而深入地理解课文内容，收到了很好的效果。
二、运用电教手段，突破教学重点、难点
课堂教学引入多媒体，使课堂教学形式焕然一新，课堂内容丰富起来，课堂气氛浓厚，使学生感到耳目一新，从而加深学生对课文的理解，突破教学重点、难点。

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