小学新闻：小学语文获奖论文浅谈多媒体在语文教学中的运用

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

小学语文获奖论文浅谈多媒体在语文教学中的运用
摘要：
随着现代化教学手段的发展和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛运用，改变了传统的教学方式，对于优化课堂教学，提高课堂效率等方面起到了积极的作用。它可以使课堂教学声情并茂、化难为易，在有限的时间内，提高教学效率，有利于学生思维能力、想象能力、认识能力和综合能力的培养。利用录音、幻灯、投影、电脑多媒体等现代教学手段，能够形象表现许多教师“只可意会不可言传”的教学内容，其收效之大是教师的许多口头表达所不能企及的。
论文创新点：
如何把信息技术与各学科联系起来，以提高学科教学效率，改善学科教学的陈旧方式，培养出具有创新精神与实践能力的未来社会所需要的人才，是当前教师关注并研究的问题。我们经过不断探索和实践，已初见成效。利用直观、具体的多媒体来辅助教学，有利于激发学生学习的兴趣;启发学生思维，培养口语表达能力;有利于培养学生的观察力、想象力和审美情操;有利于帮助师生解决教学中的重难点;有利于活跃课堂气氛，提高学习效率.把学生学习与认识结合起来，使学生在学习的过程中保持积极状态，在轻松愉快中丰富语言、发展思维，收到良好的教学效果。
关键词： 多媒体 丰富语言 发展思维 活跃课堂
正文：
如何把信息技术与各学科联系起来，以提高学科教学效率，改善学科教学的陈旧方式，培养出具有创新精神与实践能力的未来社会所需要的人才，是当前教师关注并研究的问题。我们经过不断探索和实践，已初见成效。利用直观、具体的多媒体来辅助教学，它能够把学生学习与认识结合起来，使学生在学习的过程中保持积极状态，在轻松愉快中丰富语言、发展思维，收到良好的教学效果。
一、有利于激发学生学习的兴趣
多媒体可提供丰富的想象，声音信息，创设与教学内容相一致。如课件中的儿童语言，色彩鲜艳的画面，学生喜爱的人物或小动物生动活泼，具有浓烈的儿童情趣，仿佛使学生身临其境。这种形象逼真、生动有趣的方法，给学生留下了难忘的印象，思维也得到了充分发挥。使学生轻松愉快、在积极参与的气氛中学习，变以往的“要我学”为“我要学”。符合新课程理念“加强了课程内容与学生生活以及现代化社会发展的联系，关注学生学习兴趣和经验”的要求。
如在教学《松鼠和松果》一课时，我出示图片：松鼠、松果，询问：你们认识它们吗？看到它们，你想到些什么呢？学生联想翩翩，思维一下子被调动起来，纷纷举手说自己的想法。而后，我话锋一转，读读课文吧，相信你会有更多的想法要告诉大家。孩子们被我一激，又纷纷投入到了新课的阅读之中。
又如在教学《夏夜多美》一课时，我设计了这样一种情境：（师深情讲述）多彩的春天过去了，我们迎来了迷人的夏天，在一个美丽的夏夜，公园里静悄悄地──（多媒体播放夏夜动画，生观看。）就在这样一个美丽的夏夜，公园的池塘边上演了一幕动人的童话剧，是什么呢？听！（师动情地朗读，配乐，讲述童话故事。）这样的设计，使学生在一看二听的刺激下很快被故事所吸引，进入情景。在此基础上再让学生读，学生读来有情有趣。利用多媒体创造愉快的情景，营造活泼的氛围，来激发他们的学习兴趣。

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