小学新闻：小学语文优秀教学论文小学语文与信息技术课程整合探究

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

小学语文优秀教学论文小学语文与信息技术课程整合探究

以农村远程设备为核心的信息技术是当前偏远山村中小学使用最广泛信息媒媒体，充分的利用信息技术优化课堂提高课效实现素质教育，已成为教育发展和改革的新航向。随着素质教育的发展和教育信息化的推进，信息技术与课程的整合，是发展教育面向现代化的关键。因此，在语文教学中有效运用信息技术，为激发学生的学习兴趣，为优化语文课堂教学创造了条件，为教育的发展注入了活力。作为乡村教师的我，就信息技术与小学语文课程整合、优化阅读教学、转变学习观念做了几点思考及研究。
在教育面向现代化，实现素质教育、信息化教育的浪潮中，以远程资源共享和多媒体技术为核心的信息技术不断发展，“信息技术和课程整合”，是我国面向21世纪基础教育教学改革的新观点，它要求教师能研究自己学科的教学特点及自己的教学特点和学生特点，研究如何合理使用信息技术帮助学生学习，把信息资源、学生特点和课程内容有机结合，有效完成课程教学任务的一种现代化的教学模式。这种“信息化”教学方式的研究和实施，能创设一种轻松民主的教学氛围，激发学生学习的兴趣，开阔学生的知识视野，使学生“爱学”、“主动学”，使阅读教学朝着特色、个性的教学方向发展。

一、 创设意境激发兴趣，感受真切。
现行人教版小学语文教材内容得选择贴近儿童生活，符合现代科学技术发展，趋应社会发展需要，洋溢着现实的生活气息，不仅能够使学生体会到所学的内容与自己接触的问题息息相关，而且能够大大调动学习的兴趣和积极性。但人无完人，书亦无完书。现行的小学语文教材中，也出现了一些离生活现实、离这个时代比较远的信息，而利用网络教学就能弥补此中不足。
例如小学语文第十二册中《跨越百年的美丽》这一课，学生谈到“自然放射线”、“工业废渣冶炼”，以及“物理学”，这些离学生的知识基础和生活实际都比较远，在教学中，我们通过学生上网查询资料，借助信息技术，把学生带到了居里夫人的实验室，把跨越百年的时间与空间的情景展现在学生面前；把艰苦、复杂的化学工业冶炼、复杂的试验具体、形象地展现在学生面前。不仅让学生理解了课文感受了居里夫人对科学的执著与艰辛，还让学生掌握了一定的科学知识，扩大了眼界，提高了对科学的兴趣以及认识。
又如：《翠鸟》是一篇介绍翠鸟的外形和生活习性的常识性课文，全文洋溢着作者对翠鸟的喜爱之情，充满了生活的情趣。但由于学生平时很少观察到翠鸟，对这种鸟类的习性特点还是很陌生的。教这篇课文时，我先让大家看录像,录像里的翠鸟色彩明艳动人,歌声清脆婉转，动作轻盈敏捷……同学们通过耳朵听、眼睛看、脑子记，多种感观协同活动，很快地翠鸟在大家的头脑中留下了深刻的印象，于是，我就让学生说说翠鸟给你留下了什么印象？有的同学说：“翠鸟很美丽，真可受，我很喜欢它。”有的说：“翠鸟很机灵，我也很喜爱它，真希望也有这么一只翠鸟。”看到学生的情感被激发起来了，我又问：“你们喜爱它的哪些方面呢？说说理由。”我用这一问题来促使学生把留在头脑中的翠鸟形象再用自己的语言表达出来，这样处理，学生的思维既轻松又活跃，变对课文内容的理解分析为录像中翠鸟形象的回味，这不仅培养了他们的形象思维能力，而且还培养他们的语言表达能力，这样教学使学生易懂难忘，达到“乐中学知”的目的。

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