教育动态：低年级每天阅读课外书好习惯培养实施方案

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

训练内容每天阅读课外书训练课时阅读课1课时/周，午读课时4次，每次10分钟目标要求1．养成每天阅读课外书的好习惯。2．帮助学生形成爱读书、会读书、多读书、读好书的意识和行为。3．完成教学大纲要求的课外阅读量，定量目标：必读20本书/学期，选读x本书/学期。训练过程训练计划1．从第12周开始，每周拿出一节课时间作为阅读的专用课时，或引导、组织学生阅读，或进行阅读教学研究。2．从第12周开始，引导学生在2:00——2:20时段，自觉主动地进行阅读。3．从第12周开始，午读时间用来学生进行阅读，进行阅读比赛、讲故事比赛等活动。4．第15周开始，对学生阅读积累状况进行考察、评级。训练策略1．学校阅读习惯培养每班选取20种课外图书，由学校统一购买（每种3本，共60本），摆放在图书角，学期末还给图书室。包含绘本、文学、自然科学等。每周安排一节阅读课，教师在课堂上引导孩子们进行阅读。可以开展形式多样的阅读，老师讲故事，学生自由默读，小组故事分享等。每天中午2:00——2:20进行独立阅读。开展课前五分钟活动，每天有一名学生课前读一篇文章、讲一个故事。教师要阅读本班推荐的20本书。午读时间和孩子一起阅读。年级组集体备课，了解绘本阅读的方法指导。就如何训练孩子的观察、想象、阅读、表达方面制定出具体的指导策略。2．家庭阅读习惯培养制定阅读目录，教师向家长推荐阅读目录，家庭孩子购书，设置图书专柜。保证每天的阅读时间，应该不低于30分钟。和孩子进行亲子阅读。读孩子们的儿童书。通过家长会，对家长进行提出阅读的要求和指导孩子阅读的方法。巩固拓展班级内评比阅读之星。定期召开亲子阅读交流会。年级内开展讲故事比赛。评价激励阅读考级：讲故事考级和阅读考级讲故事考级：从十一周开始，接受孩子们讲故事考级和阅读考级。能够把故事讲通顺、讲流利。每讲完一篇故事得一封表扬信。讲故事分为“讲故事小能手”和“故事大王”。阅读考级：读完一整本书后在老师考察后发表扬信。达到一定数量表扬信后获得阅读之星。期末根据表扬信的数量获得班级“讲故事之星”和“阅读之星”的称号。

　　免责声明：本文由用户上传，与本网站立场无关。财经信息仅供读者参考，并不构成投资建议。投资者据此操作，风险自担。 如有侵权请联系删除！