小学语文教师的阅读教学经历 阅读 成长 梦想 漫山遍野的书

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

著名教育家苏霍姆林斯基说：“应该让孩子生活在书本的世界里。”读书可以增长知识，陶冶情操，净化心灵，提高文学素养。几乎每个老师都深刻意识到阅读对孩子成长的重要性。如何让孩子爱上阅读？如何帮助孩子科学高效地阅读？我认为可以从以下三个方面入手：

首先，选择一本好书，广泛阅读

泛读就是泛读和泛读，既可以通过广泛的浏览扩大知识的范围，又可以扩大知识的量和范围，从而对已经浏览过的材料有一个大概的印象。以后有需要的时候，根据印象参考各种材料，让以后的学习活动更有目的性；通过浏览，还可以收集知识，以后会一一整理，建立广泛的知识链接。为以后的学习活动和解决问题打下基础。

选择内容健康、形式新颖、形象生动、深度适中的。如我们祖国历史悠久的传统文化中的唐诗宋词，知识丰富的《十万个为什么》、《神奇的太空》，兴趣浓厚的《格林童话》，文学名著的《西游记》等。课外阅读让在有效积累“量”的同时实现“质”的突破成为可能？因此，我认为学生课外阅读的内容应该是多样的。

本学期，在阅读过程中，我们开展了“奇妙组合——果蔬小编”实践活动。利用水果和蔬菜制作各种有趣的东西，充分发挥想象力，加强学生之间的合作。在课外阅读中，我们不仅要阅读优秀的文学作品，还要涉足天文、历史、经济、地理等各个方面，为将来形成合理的知识结构和终身学习打下良好的基础。还要读不同体裁的文章，读优秀的记叙文、诗歌、散文、科普散文、小说、传记、游记等。这将使我们在真实的世界中感受到真善美，体会到成功的苦与乐，在诗歌的节奏中变得越来越美.

第二，进行阅读摘抄，多积累

这是一个非常好的阅读方法。当我们每天看书时，我们会提取我们认为写得很好的单词和段落。同时，我们会养成阅读时做笔记的习惯，阅读、分析和运用语言的能力自然会提高。

学生在做作业的时候，往往会觉得有话要说，正是因为缺乏积累。每天摘抄一些名言警句、精彩段落甚至一些好词，久而久之就会成为作文素材和丰富的“百科全书”。摘编是选择和分析信息的过程，评论和感受是归纳的结晶。即使是寥寥数语，往往也能加深和升华阅读理解，对作文有启发。在三分之二的节选中摘录精彩的文字和段落，在三分之一的节选中写出自己的评论和感受。

第三，勤于练习写作，积累素材

阅读和写作是语文学习的两个轮子，不容忽视。阅读可以提高学生的写作能力。课后写作是写作素材的积累。课后阅读后，可以写出自己的感受、经历和想说的话。

阅读使文字具有永恒的价值，比图像更空灵，比记忆更清晰，比沉思更深刻。它让你站在巨人的肩膀上，让你凌驾于伟人的思想之上。阅读是人与人交往的重要方式，它将自然人转化为社会人。我们认识的很多世界、生活和社会都来自于阅读。

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