小学语文教师的教学经验越来越重 ——阅读对写作的意义

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

语文是一门语言艺术，需要不断地读、听、说、写。作文也是。阅读在学生的写作中起着重要的作用。阅读作为认识世界的间接手段，为学生提供了丰富的写作素材。茅盾先生曾说：“一个作家在阅读古今中外的经典作品时，能深刻体会到自己构思、剪裁、形象塑造的好处，每次阅读都会有新的体验，这意味着他的鉴赏能力在一步步提高；一步一步提高的升值会反过来提高业绩。”(《漫谈文艺创作》 )。“读书断了，写作如有神助。”杜甫在诗中强调的是读书的重要性。你读的书越多，积累的材料就越多。从实践经验来看，喜欢在课堂上阅读课外书籍的学生语文写作能力较好。大量阅读对阅读接受者的影响主要在于：第一，语言思维。我们认为，语文作为一门语言艺术，随着时间的推移，通过阅读大量名著，可以对读者的语言表达思维产生潜移默化的影响。第二，语言积累。通过阅读，大量的语言片段会进入大脑信息库，通过积累逐渐融合。随着时间的推移，他们形成了自己的语言。第三，情绪积累。阅读是一种情感的熏陶。在阅读过程中，读者的情感体验会与作者的情感相遇并产生共鸣，或者作者文章中所体现的情感会影响读者。对于读者来说，这种情感的间接影响使读者能够积累情感。为了加强这种间接阅读体验的影响力，在实际教学中，我要求学生每天进行摘抄。一天不在于摘录了多少。只要你在一天的接触中读到漂亮的句子，精彩的描述就积累起来了。每天巩固阅读，想一想为什么品味这些优美的句子是好的。通过不断的积累，可以积累丰富的语言，形成良好的语言思维和丰富的情感体验。

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