小学语文二年级阅读教学指导经验总结

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

初二阅读教学指导经验总结

颍泉区文集小学李

根据学校和班级制定的阅读教学计划，我进行了积极的研究和探讨。经过一个学期的语文课外阅读教学实践，我总结如下：

一，激发学生课外阅读的兴趣

兴趣是激发和促进学生课外阅读的巨大力量。我们经常用生动的语言向学生简要介绍要阅读的文章内容，从而激发他们的阅读兴趣。我们也经常利用故事中精彩、紧张、感人的情节制造悬念，让学生有好奇心去追根究底。为此，我们做了以下工作：

1.学生的课外阅读有望获得明显的收获，得到老师、家长和同学的认可和表扬，从而满足他们的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可以开展一些活动，如阅读体验交流会、阅读大赛、讲故事、读书笔记展等。让学生有机会施展才华。比如我在班里举办了“读一本好书”的讲故事大赛，同学们讲了很多，观众听得津津有味，不仅增长了知识面，还极大地激发了他们的阅读兴趣。因此，大力开展各种阅读活动，可以极大地激发学生课外阅读的信心和热情。

2.古诗是祖国文化宝库中一颗璀璨的明珠。它句式工整，节奏丰富，易读易记，朗朗上口，深受人们喜爱。让学生从小读古诗，不仅有利于发展语言，提高智力，还能陶冶情操，培养文字鉴赏能力和健康的审美情趣。

在平时的课外诗歌教学中，安排每周背诵一首《小学生必背古诗70首》的诗。在理解诗文时，应以感受为主，理解为辅。主要是通过朗读的方式，引导学生在美阅读、背诵、想象，让学生有好的品味。

二、提高学生课外阅读能力

小学生年纪小，经验少，经常盲目随意阅读，无法提高阅读质量。因此，引导学生阅读的方法也很重要。

1、引导学生选择健康有益的课外读物

课外阅读有很多好处，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“读一本不适合自己的书，比不读更糟糕。我们必须学习这样一种技能，选择最有价值、最合适的阅读材料。”如今，出版物很多，所以引导学生正确选择课外读物非常重要。选择课堂材料时要注意以下几点：

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