如何在课堂上提高初中生的注意力

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

如何在课堂上提高初中生的注意力

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摘要：现代认知心理学研究认为，注意具有三种相互关联的功能：一是选择功能，二是维持功能，三是调节功能。因此，良好的注意力可以提高我们的工作和学习效率。注意力直接影响人的智力发展和知识吸收。本文主要通过创设情境、灵活运用多种教学方法、赏识学生、积极关注这三种方式来提高初中生课堂注意力。

关键词：初中生课堂注意力

根据心理学，注意力是某些事物的方向和集中力。俄罗斯著名教育家乌申斯基曾把注意力比作通往灵魂的“唯一门户”，知识的阳光只能透过这扇门照射进来。门开得越宽，要学的东西就越多。一旦注意力丧失，难以集中，灵魂的入口就关闭了，所有有用的知识居所都无法进入。著名教育家蒙台梭利说：“最好的学习方式就是让孩子专心学习。”法国生物学家乔治居维叶也说过：“天才首先是注意力。”现代教育学的研究进一步表明，小学生学习成绩差异的最根本原因在于小学生的注意力水平。老师们对这一点有深刻的理解。专注力高的学生会在课堂上专心听讲，专心记忆，积极思考，从而有效掌握所学知识。注意力不集中的学生，上课粗心、走神、走神，学习成绩会下降。因此，在教学中，我们必须创造更多的条件，使用更好的方法来集中学生的注意力，从而提高我们的教学效率，为学生的成长提供更好的服务。本文以小学语文为例，结合自己的教学实践，谈谈如何在语文课堂上提高初中生的注意力质量。

首先，创设情境吸引学生的注意力

在语文课堂上，要改变传统的教学方式，利用音频、视频等现代教学设备吸引学生的注意力，创设与课文内容相关的情境，让学生能够处于这样的情境中，能够有效激发学生的学习兴趣，从而提高小学生的注意力，帮助学生了解自己的情绪和学习知识。比如我在人民教育出版社二年级教语文上册《识字4》的入门，给学生们看“拔苗助长”“一叶障目”的视频，让学生理解这些成语。很明显，学生的注意力非常集中，读完之后很快就记住了成语，有的学生还能复述成语故事。在学25课《古诗两首》之前，我先听了《回乡偶书》和《赠汪伦》两首歌，然后让学生跟着唱。学生们非常喜欢唱歌，但是他们被一些新单词难住了。这时，我趁机引导学生学习这两首古诗。掌握了新词，理解了古诗的内容后，他们就能顺利地学会唱这两首歌了。一旦他们说他们会唱歌，他们就立即集中精力学习。

二，灵活运用多种教学方法，吸引学生注意力

从心理学角度来看，小学生的注意力保持在20分钟左右，低年级小学生的注意力在15-20分钟后会随意离开对象，分散注意力。即使是很听话很守纪律的学生也会有影响课堂秩序的现象。根据注意力的特点，为了保持学生在语文课堂上的注意力稳定，注意力应该在15-20分钟内以不同的方式变化，这就要求我们的教师改变不同的教学方法来吸引和保持学生的注意力，从而提高我们的教学效率。

(一)教师幽默的语言和美丽大方的着装

老师漂亮大方的着装，既是对学生的尊重，也是对自己的尊重。同时也是学生关注的焦点，让学生看起来舒服，吸引学生的注意力。此外，老师幽默的语言也会给他们的课堂加分。我通常在课堂上使用麦克风。有一次我感冒了，嗓子不舒服。上课的时候，我跟同学说老师的麦克风感冒了，同学们听到都笑了。他们都看着我，大多数学生都能听到我的暗示。我欣慰的是，除了保持安静，他们还主动关心我。

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