小学语文教师关于小学生阅读能力现状及提高措施的随笔

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

1.从激发学生朗读兴趣入手，提高学生的朗读意识，经常安排家庭朗读任务，分层次评价学生朗读情况，让学生每读一遍都能达到一个层次。增加学生的阅读量，选择自己感兴趣的适合朗读的文章，勤加练习。同时，加强家校关系，通过老师、家长、同学的综合评价，促进学生的阅读能力。

2.根据新课标对朗读的要求，关注并帮助教师树立新的学生观和课堂教学质量观，深刻理解新课标对朗读教学的要求，利用网络资源，根据项目计划进行研究和收集数据，注重自身人文素养和语文素养的提升。

3.在小学语文课堂教学和课外阅读指导中，要以国学经典的阅读为切入点，从而优化语文课堂，培养学生的文化底蕴，发掘感受和积累经典文化的特点。精选国学经典，是小学语文课本的补充，适合不同年级的学生，在早读、家庭学习时间等课外时间，主要通过古诗词、美德童谣、论语等国学经典阅读。

4.加强学习，让师生共同成长，在阅读中始终树立一个理念。师生共同成长发展。教师的发展是为了学生更好的发展，学生的发展有利于促进教师的发展，体现教师的发展，从而摒弃过去单一的教师发展和学生发展，将教师发展和学生发展统一在一起。

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