导读分享一篇关于教育的文章,是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育,但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子

分享一篇关于教育的文章,是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育,但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行,就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了,课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

《发现语文—--孙建锋对话教学》是著名国家特级教师、国家骨干教师孙建锋的新作。孙老师抓住“对话”这一现象进行了深入解读,让教师回归教育、回归课堂、回归学生,提升教师的职业幸福感和学生的学习幸福感。

老师和学生为什么要对话?孙老师说:“在课堂上,老师和学生既是人生的相遇,也是精神的相遇。”“对话是生命的内在诉求,是语言的诗意馈赠,是心灵的深度倾听,是共享的存在与和平,是人权的良性恢复,是审美的精神相遇,是生命的艺术觉醒。”这种对话是必要的,也是重要的,因为教学本身就是双向互动的,教与学分离的状态是没有意义的。在这本书里,孙老师特别分为两个部分:第一部分主要针对课堂现象进行对话,第二部分结合具体的课例讲对话的意义,这样更方便老师操作,也更实用。

读这本书的过程中,我时而点头称赞,时而陶醉,时而震撼,时而因为新奇而睁大了眼睛.看完之后,我对孙老师充满了敬佩:一个“对话”怎么会有这么全面深入的分析?在这么多对话中,我想谈谈我对“安静的课堂对话”和“自我对话”的感受。

《自我对话》一书中指出:“从心理学的角度来看,人需要独处才能进行内部整合。”作为教师,自己对文本的解读,从别人的课中获得的经验,对学生年龄特点的研究等等,都需要回归内心进行自我对话和整合,让学生轻松学习,享受学习。这些都需要老师静下心来,沉下心来,把自己当成学生,问问自己的内心。这样的投入一定会在课堂上呈现出精彩的效果。

而“安静的课堂对话”是课堂的归属。精彩的课堂学习模式,个人意见的表达,最终会回归“宁静”:静下心来写好每一个字,静下心来读好每一篇文章,静下心来写好自己的心声,静下心来反思自己的得失.正是有了这个冥想的过程,老师和学生才能实现真正的成长和提高。而且从我的感受出发,一堂热闹的课会让我觉得累,而一堂安静的课会让我觉得舒服,回味无穷。

我希望在以后的教学中,能像孙建锋先生一样,为了一个目的,经常进行各种各样的对话:享受教学,让学生爱上学校。奔向这个目标,享受它。

本文就为大家讲解到这里了。