教研论文充分发挥“口语交际”在小语种教学中的作用

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

口语交际能力是现代公民必备的能力，因此要培养学生的倾听、表达和应对能力，从而具备文明和谐的人际交往素质。在新理念中，特别强调“口语交际能力”在孩子成长中的实际作用，要求教师采用多种方法引导学生学会倾听和表达，让学生从容应对，达到学习的目的。

一是加强对“口语交际”的理解，创设合理的教学情境。

口语交际对小学语文课堂教学思维具有指导意义；只有加强对口语交际的认识和理解，进行深入的思考和研究，重视口语交际的实践训练，才能将口语交际融入小学语文教学的全过程，进一步提高教学效果。要善于通过创设教学情境激发口语交际的积极性和兴趣，积极引导学生培养自己的思维开阔性和发散性。老师应该经常表扬和鼓励学生大胆陈述。

二是调动学生“口头交流”的主动性，提供足够的交流空间。

教学本身就是一个互动的过程。在加强教师教学的同时，要注重口语交际，调动学生学习的主动性，培养学生的动手能力、思维能力和创造能力，充分发挥学生的想象力和创造力，提高学生在课堂教学中的主动参与意识，培养学生的综合能力，真正做到事半功倍。在小学语文教学中，口语交际的充分互动是必要的前提和基础。因此，教师可以在课堂教学中灵活运用各种互动方式，如学生之间的互动，即通过学生之间的交流达到思想交流的目的；例如，师生互动主要体现在师生之间的角色互换，进行平等的思想交流，而不是传统意义上的教师在课堂上处于主导地位，学生被动接受教师口述的教学过程。在口语交际教学中，教师要有意识地引导学生在课堂教学中发挥主体作用，从而激发学生积极参与口语交际活动。

三是加强“口语交际”实践教学，引导学生掌握交际方法。

小学语文教学中加强口语交际实践教育的目的是促进学生在日常交际活动过程中综合能力、行为习惯和待人态度的培养。教师必须准确理解口语交际训练的本质，充分发挥口语交际的有效性，将口语交际与日常生活有机结合，将学生的口语交际训练运用到课堂和生活中，从而提高学生的实际口语交际效果。在口语交际中，教师要充分发挥课堂教学的导向作用，传授与口语交际相关的方法和技巧。在培养学生的过程中，教师要积极鼓励学生勇敢表达自己的观点和想法，通过不断的尝试，体验口语交际的实用价值。

小学语文口语交际教学既是对教师教学方法的全新考验和挑战，也是学生在现实生活中的一次锻炼。我们应该充分认识到口语交际教学的重要性及其在培养学生综合能力中的关键作用。在正常的教学过程中，要改进不足，加强学生的口语交际学习和实践训练，既能提高小学语文课堂的教学效果，又能培养学生的思维能力、表达能力和创造能力，从而促进学生全面协调发展。