导读分享一篇关于教育的文章,是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育,但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子

分享一篇关于教育的文章,是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育,但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行,就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了,课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

1.预习在学生眼里根本不是作业?不用说,你给他布置的预习题还没做完,很多同学连书都没看好。这到底是为什么?我想,可能有这几点:(1)老师本身不注重预习。有时候我把预习题展示出来,有时候我只是口头说说,很多同学根本不听,回家不知道预习什么。(2)学生不注重预习。即使知道预习任务,我觉得不预习也没关系。反正老师上课还在讲。(3)家长不太重视作业。从低阶段开始,家长不把预习当回事。随着时间的推移,预览真的变得可选。

2.学生不知道什么是准备。我在课堂上问学生:老师让你预习,你怎么预习?学生回答说:“读一遍课文,然后画出新单词并读出来。看完之后,预习就结束了。”。其实这样预习就好了。这可能有两个原因:第一,老师放任不管或者自找死路,让学习变得枯燥。老师的放任表明他们不关心学生的预习,不要求任何东西。超生的要求说明对学生预习的要求是统一的,结果学生根本没有“自主权”,只有“非自愿”做预习练习。这种缺乏正确引导或自找死路的做法,导致学生对预习的无知。

3.老师缺乏对学生准备方法的指导。就我平时的教学而言,虽然我也要求学生预习新课文,但我并没有告诉他们怎么预习。似乎学生都知道这些事情,所以他们不应该是老师说的那样。理由如下:一方面,要让学生“独立”,教师不要提问;另一方面,可能是老师对预习研究不够,不知道如何引导学生独立预习。所以安排学生预习是很简单也很仓促的:把课文读一遍,把单词抄两遍。久而久之,学生既不会学习预习的方法,也不会养成良好的预习习惯,当然也不会预习。

本文就为大家讲解到这里了。