导读 与教育决策者合作的非营利组织Results for America 的一份新报告概述了地区、州和联邦政府可以采取的步骤，以支持使用基于证据和数据的

与教育决策者合作的非营利组织Results for America 的一份新报告概述了地区、州和联邦政府可以采取的步骤，以支持使用基于证据和数据的日常决策。该报告引用“迫切需要从 中恢复、增加经济流动性和确保种族正义”作为加速使用数据、证据和评估的理由该报告建议各学区与其州和联邦政府合作，制作更 相关、更有意义和更易于访问的数据，以支持学校。这包括利用纵向数据系统，该系统应整合来自幼儿、高等教育、劳动力、司法、公共卫生和福利机构的行政数据，以确保公平和有效。

该报告还建议各州和地区资助在学校改进计划中使用循证方法，并在干预选择过程中考虑全方位的证据。这也意味着学区停止无效或低效的做法，转而投资于更有效的方法，如高剂量辅导、早期大学高中和高质量课程。

“将更多资金用于循证干预意味着更多的学生将从有效的计划和实践中受益，”报告指出，“ 2021 年教育政策建议的金钱球”。报告称，在选择循证干预措施时，各地区以及各州和联邦政府应：

检查一系列证据并避免异常研究。

通过考虑所审查证据的影响大小，确保干预已证明对结果具有重大影响。

确保所选择的干预措施与所解决的挑战相关，研究人群与打算受益的人群之间，以及干预措施在实践中的目的与其在研究中的使用之间存在重叠。

报告补充说，使用基于证据的干预措施和数据将帮助领导者了解哪些项目在他们的社区中发挥作用，并指出自 2001 年国会通过《不让一个孩子掉队法案》以来，政府在这方面“取得了重要进展”。

由于 学校关闭，学区正在努力制定不同的计划和干预措施来解决学习损失问题。专家建议，该过程的一部分应该是寻找长期战略，而不仅仅是一年的计划。

的结果报告指出，可以而且应该通过检查数据并选择一系列相关研究来做出这些决定。

引用的成功例子包括马萨诸塞州中小学教育部的规划与研究办公室，该办公室与学术研究人员合作评估学校的转变和该州的其他努力。反过来，这产生的数据可以为教育领导者的未来决策提供信息。