连接学校和艺术组织的数据平台扩展到六个城市

由芝加哥非营利组织 Ingenuity 创建，Artlook 将学校与想要与他们合作的艺术组织联系起来。弗吉尼亚州亚历山大市——自 2013 年以来，芝加哥的学校和社区领袖拥有衡量芝加哥公立学校学生艺术机会的资源，现在另外六个城市的教育工作者将可以访问相同类型的数据。

Ingenuity 是芝加哥艺术教育倡导组织，创建了名为Artlook的工具， 正在与约翰肯尼迪表演艺术中心合作，作为其Any Given Child 计划的一部分，将该平台扩展到佛罗里达州杰克逊维尔;巴尔的摩;新奥尔良; 休斯顿;俄勒冈州波特兰市;和加利福尼亚州萨克拉门托。Any Given Child 专注于让艺术界之外的主要领导者，如和学校负责人，参与支持艺术教育。

随着艺术教育工作者呼吁以更多方式为学生提供有关艺术编程的好处的数据，并且一些州开始将艺术参与纳入其“每个学生成功法案”(ESSA)计划的一部分，因此扩大范围之际。

周四，Ingenuity 数据和研究主管史蒂夫·休费尔特 (Steve Shewfelt) 在艺术教育合作伙伴年度会议的分组会议上解释说，Artlook 的创建是为了将寻求为其学生提供艺术教育课程的学校与寻求与学校合作的艺术组织联系起来。

Artlook 计划将行政和学校层面的数据(由每所学校的艺术联络人提供)与为学生提供课程的艺术组织信息相结合。

CAP 的首席项目官 Allison Galloway-Gonzalez 解释说，杰克逊维尔的大教堂艺术项目 (CAP) 是努力收集和传达有关艺术节目的准确数据的组织之一，CAP 是参与 Any Given 的 27 个社区之一孩子。

“我的报告是基于论文的，因为我没有数据，”她说。“我真的需要一些指标来衡量我自己的工作。”

在肯尼迪中心，学校和社区项目主管珍妮特·麦库恩 (Jeanette McCune) 在其他 Any Given Child 站点中也看到了同样的问题。社区采用不同的方法来收集数据，这使得肯尼迪中心难以比较社区之间发生的事情以及了解每个地点的艺术教育工作有多复杂。

幸运的是，Ingenuity 已经解决了其中的许多挑战， Shewfelt 解释说。Artlook 收集过程是统一的，允许教育者比较数据。该组织还制作了一张 Artlook 地图和一份年度全区艺术状况报告。

在使用 Artlook 工具之前，“我们可以讲述精彩的故事，但我们无法支持这些故事，”Shewfelt 补充道。关于为什么有些学校有特定的艺术计划而其他学校没有的信息是随意的。

例如，也许校长转学到另一所学校，艺术伙伴也跟着去了。或者当一个社区组织与学校联系时，他们最终与之合作的那个是唯一一个“接听电话”的组织，他说，并补充说该工具是一种“使方法更加系统化的方法”。填补这些空白。”

该组织还创建了创意学校认证，并且每所学校在该系统中达到的水平——从新兴到卓越——出现在学校成绩单上。

Shewfelt 说，目前，其他加入这项工作的城市——这将需要启动费用和许可费用——将报告与 CPS 学校相同的数据，但他们也可以添加一些他们社区独有的调查问题。

例如，McCune 补充说，新奥尔良的教育系统非常分散，大多数学生就读于特许学校，因此这可能会影响艺术教育合作伙伴关系。

Shewfelt 说，另外六个站点的数据收集工作已经在进行中，到 2020 年初，Ingenuity 预计将为每个社区发布“面向公众的”地图。参与 Any Given Child 的其他网站也将获知未来的参与机会。

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