导读 总是让他们从一开始就被激励的胡萝卜。但是,当以成绩为目标时,学生有时会限制自己,尤其是在创建他们想要成功的项目时。当韦克斯勒开始执

总是让他们从一开始就被激励的胡萝卜。但是,当以成绩为目标时,学生有时会限制自己,尤其是在创建他们想要成功的项目时。

当韦克斯勒开始执行这项任务时,他就把成绩扔了。虽然他知道这是一个值得商榷的提议,但他相信当学生知道他们不会在努力中被评分时,他们可能会在他们选择支持的道路和问题上更加雄心勃勃。

他们也更有可能为一项事业买单,即使这不是他们认为可能成功的事情。如果他们知道他们不会失败,至少不会与他们的成绩单相关,那么他们就可以专注于路径——在这种情况下如何推进法案——而不是结果。

“当你销售整个概念时,从一开始就考虑这一点,”韦克斯勒说。“告诉学生你没有给它评分。让他们选择一个他们承诺关注的事业,即使它没有评分。”

关注方法而不是结果也鼓励学生对整个过程进行思考。这要求他们分析每一步,而不是惊慌失措,而是选择集思广益并重新调整他们的方法——就像政治家和立法者在现实生活中所做的那样。

罗格斯大学新泽西公民教育中心执行董事兼创始人阿琳·加德纳 (Arlene Gardner) 表示:“我们希望孩子们能够成为批判性思考者,因为我们需要他们能够读懂字里行间,并理解向他们抛出的东西。” ,告诉教育潜水。