教育讲述着更大的故事

康涅狄格州还明确将艺术命名为该州问责制的一部分——但并非所有年级都如此。康涅狄格州教育部发言人彼得·亚兹巴克 (Peter Yazbak) 表示，学校和地区因高中学生每年至少参加一门舞蹈、戏剧、音乐或视觉艺术课程的百分比而获得学分。从2023 年毕业班开始，高中生还需要在人文学科获得 9 个学分，其中包括一个美术学分。该Meridan公立学校是在受到了关注搭售艺术的扩张问责指示灯的状态一个区。

在肯塔基州新的问责制下，视觉或表演艺术可以算作该州“过渡准备”指标下的一项学术措施，该指标旨在支持“全面发展、做好过渡准备并具备知识、技能的学生的发展”。以及在下一个教育环境或职业道路上取得成功的基本素质。” 年度“学校概况报告”还包括有关学校艺术课程的信息。

VanderBrug 说，在伊利诺伊州，新的问责计划并不一定会促使学校增加更多的艺术课程，相反，它是一种让学校对许多人已经在做的事情表示认可的方式。“这是讲述更大故事的一部分，”他说。

里维拉表示，特别是在芝加哥，根据该地区的创意学校认证标准衡量，在过去五年中，拥有“强大”或“优秀”艺术课程的学校增加了 128% 。她说，该学区三分之二的学生还就读于达到前两类的学校。

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