导读 EdSurge与三位教育工作者进行了交谈,他们谈到了他们如何为学生个性化学习。华盛顿伦顿学区的首席技术官 Ellen Dorr 邀请学生参与讨论他

EdSurge与三位教育工作者进行了交谈,他们谈到了他们如何为学生个性化学习。华盛顿伦顿学区的首席技术官 Ellen Dorr 邀请学生参与讨论他们如何接受教育,在他们的教学方式上有更多的发言权,而加利福尼亚的 Chartwell 中学正在将创客空间融入学习经验。

威斯康星州阿普尔顿地区学区设计了一种在线课程徽章——任何学生在完成在线课程后都可以获得并证明他们具有“在线学术诚信”。

根据每个学生的需求和兴趣定制学习是课程教师的一个高级目标。虽然每个老师都可以根据学生调整每节课的想法令人钦佩,但鉴于时间有限,这并不总是可行的。

尽管如此,仍然可以进行一些调整,让学生更有能力为自己说话,并在课堂上表达他们的需求。差异化教育,例如让学生在创客空间中动手实践,提供了另一种展示他们所学知识的方法,而不是参加标准化考试。

网络课程也可以帮助满足学生的学术需求,如果他们在课堂上是不可能的。在线选项是一种强大的方式,可以让学生更好地控制自己的学习。然而,选择教师仍然在场的课程很重要,即使是数字化的,这样学生可以在需要时参与并获得个性化的支持。