创业技能不仅仅是学习如何启动成功

随着越来越多的人进入所谓的零工经济，为公司工作自由职业并基本上经营自己的小企业，学习创业工具正在成为关键技能。并不是每个人都会像马克·扎克伯格一样在宿舍里启动一个价值 5470 亿美元的基于互联网的社交工具。

但创业技能不仅仅是学习如何启动成功。这实际上是教人们在他们的想法失败时如何起床，并以足够的精力和精神重新开始，就像史蒂夫乔布斯在 1985 年被他创立的苹果公司解雇后所做的那样。

为此，马斯特尔请来了律师和企业主，他们谈论如何创业，但他们也向学生提供关于他们自己创业的反馈：也许品牌不起作用，或者产品需要更大。她还派她的学生参加小型实地考察，这样他们就可以与其他企业主会面，比如在过去的学年中与蜡烛制造商会面的一个小组，以直接了解这个过程，以及跑步的起起落落他们自己的公司。

“很多孩子都面临挑战，”她说。“他们并不都相处融洽，或者他们订购了一些东西但错误的东西到达了，或者它没有按时到达那里，他们必须作为一个团队工作并弄清楚。对我来说，那感觉就像是我今年最喜欢的教学时刻。”

对于没有能够掌控课程的老师的学校，与外部团体结盟可能会有所帮助。该网络教学创业(NFTE)可与K-12学校编织围绕共同核心对准课程的创业工具。NFTE 纽约都会区主管 Zvia Schoenberg 表示，25% 的学生已经完成了他们的计划，实际上已经开创了自己的事业。

虽然不是免费的——学校收取 30% 的费用——但该计划实际上较少关注启动初创公司，而更多地关注培养自力更生、灵活性和适应性等软技能。NFTE 正在制定一项新计划，希望在今年夏天进行试点，该计划不仅可以衡量技能的发展，还可以向学生发布有关技能发展的报告。

“孩子们已经是企业家了，”勋伯格在一次采访中告诉 Education Dive。“我们为他们提供了在他们的社区中实际开展合法业务的语言和工具。”

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