重新构想高等教育生态系统

教育技术办公室向高等教育机构提出了一项挑战——重新规划高等教育生态系统。10 月初，重新构想高等教育生态系统挑战赛的获胜者公布了，但令人惊讶的是，获胜者中几乎没有学院和大学。

重新构想高等教育生态系统挑战

技术正在颠覆我们的生活和学习方式。随着自动化，一些工作正在消失，而另一些工作正在形成。但迄今为止，高等教育在很大程度上未能应对挑战。正如教育技术办公室网站上所述，“未来的变化可能会伤害到大多数负担不起管理它们的人：低收入和第一代学习者已经无法接受我们现有的高等教育系统的服务。” 这正是 发起 重新构想高等教育生态系统挑战的原因。

去年 3 月，教育技术办公室呼吁提出大胆的想法，探索如何重新构想高等教育以“促进公平并鼓励学习者的能动性和适应力”。最后，164 个团队提交了对未来教育系统的愿景，这些愿景调查了高等教育格局、未来劳动力和终身学习的需求。10月11日，公布了10支获胜队伍。

建议的解决方案和地图

提议的解决方案解决了使用新技术来捕捉人们兴趣并帮助他们确定潜在的职业道路、能力和后续步骤的方法。大多数获胜者都依赖人工智能或机器学习解决方案。

“APoll01”被描述为“以用户为中心的身份管理系统”，它使人们能够捕获、组织和管理他们的数据，“同时使他们访问的网站能够根据这些个人资料中包含的信息来策划个性化的工作和教育体验。 ” 从本质上讲，APoll01 建议将一个人的搜索历史变成一个信息金矿，可以利用这些信息为他们指明未来的职业生涯。另一位获胜者 Competency Catalyst 提出了一种将能力映射和链接到内容的自动化方法，以节省教师时间并允许大量新的基于能力的教育应用程序。启发!(JetBlue Scholars) 提议使用替代学分来源开发一个大学学位完成计划，通过手机免费提供给员工。

获奖者包括少数学院或大学

据Inside Higher Education报道，教育部长 Betsy DeVos 出席了此次活动，并宣布了重新构想高等教育生态系统挑战赛的获胜者。正如 DeVos 指出的那样，“华盛顿没有所有的解决方案。新的教育方法将来自这个房间里的人——企业家、慈善家、教师和父母。解决方案很可能来自学生自己。” DeVos 没有注意到的是，教师，更具体地说，中学后教育工作者和管理人员不一定在房间里。事实上，除了南新罕布什尔大学和保罗奎因学院，获奖者主要是科技初创公司和成熟的科技公司。

那么，对于未来的高等教育生态系统，我们可以得出什么结论?如果重新构想高等教育生态系统挑战有任何迹象，高等教育的未来将更少地关注思想，更多地关注培训和工作，并涉及更多来自私营企业的直接帮助。在许多方面，这种转变已经在进行中。近年来，像Trilogy Education 这样的公司开始腾飞，因为学院和大学越来越多地寻找外部合作伙伴，为跨学科的学生提供所需的技能，尤其是技术技能。然而，一项对重新构想高等教育生态系统挑战赛获胜者的调查表明，在未来，这些公私合作伙伴关系将取得进展，甚至可能在重塑高等教育方面发挥关键作用。

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