导读 Portfolio School 于 7 月 29 日宣布，他们已与 JW Couch 建立合作伙伴关系，以开发一个在线平台，致力于帮助学校和教师采用基于

Portfolio School 于 7 月 29 日宣布，他们已与 JW Couch 建立合作伙伴关系，以开发一个在线平台，致力于帮助学校和教师采用基于项目的学习。该平台将被称为 Project ScaleUp，旨在帮助教师通过学校项目来教授他们的课程。

位于纽约的 Portfolio School 围绕基于项目的学习调整其教学策略。该教学法强调“边做边学”，并涉及将一系列课堂科目应用于一个项目。

例如，去年，eLearning Inside收到了 John Zingale 的来信，他在华盛顿的 Vancouver iTech Preparatory 教授社会研究。他刚刚带领他的班级完成了一个为期数月的项目，该项目创建了一个来自附近温哥华堡国家历史遗址的虚拟历史文物图书馆。

将点与基于项目的学习联系起来

Project ScaleUp 旨在帮助可能没有能力或专业知识的教师跟上基于项目的学习速度。该平台预计将包括一个“地图”库，其中详细说明了各种项目、它们引入了哪些主题、它们适用的年级以及所需的具体细节。

Portfolio School 的联合创始人兼首席执行官 Babur Habib 在一份声明中说：“通过 ScaleUp，世界各地的教师将可以访问 Portfolio 基于研究的项目设计流程以及越来越多的项目创意。” “它将消除许多教师和家庭学校教育者的入学障碍，并帮助 Portfolio School 扩大我们在课堂之外的影响力。”

为纪念 Jesse W. Couch 而成立的 JW Couch 基金会一直专注于对社会企业家的投资。重点领域之一是以“教师、幼儿教育和 21 世纪技能”为中心的初创公司。

JW Couch 基金会主席 Sean Couch 在一份声明中说：“如果没有那里团队精心打造的非凡项目，我们在 Portfolio School 看到的那种创新是不可能的。” “我们很自豪能够支持 Portfolio School 并帮助启动 Project ScaleUp，以便更多的教育工作者和学生受益。数百万人可能会使用 ScaleUp 平台，社区将更好地了解这是教育的未来。”

教学法很受欢迎——但不一定很好理解

许多人指出教育改革者约翰杜威是项目式学习的创始人。在他 1897 年出版的《我的教学信条》中，他提倡“边做边学”。

杜威在文中写道：“老师在学校里并不是要在孩子身上强加某些想法或养成某些习惯，而是作为社区的一员来选择影响孩子的影响并帮助他正确应对这些。”

已经研究了教学法，许多人发现它带来了积极的结果，但大部分研究并不能得出广泛的结论。

Dimitra Kokotsaki 和 Victoria Menzies在2016 年对基于项目的学习研究的评论中写道，“大多数审查的研究没有涉及将参与者随机分配到对照组和实验组，因此，基于项目的学习之间存在因果关系。无法确定地建立学习指导和积极的学生成果。”