导读 NWEA — 为 学生提供服务的非营利性研究和教育服务提供商 — 今天宣布了一个新的专业学习系列，其中包括激活数据力量的研讨会推动教学

NWEA — 为 学生提供服务的非营利性研究和教育服务提供商 — 今天宣布了一个新的专业学习系列，其中包括激活数据力量的研讨会推动教学决策并帮助改变教学实践，以发展学生的学习、幸福感和自我效能。

NWEA 专业学习副总裁Jacob Bruno说：“我们知道，如果这些数据不用于指导教学和学习的调整，那么简单地进行测试是没有用的。” “但数据教学经常出现脱节。我们推出这个系列是为了帮助教育工作者连接这些点，并用技能支持他们，使教学真正响应、公平和有影响力。”

专业学习系列总结了受人尊敬的教育领导者的最佳研究和信息，并了解过去几年影响课堂的挑战，以确定在大流行后时代支持蓬勃发展的学生学习环境的关键实践。该系列支持并鼓励教育工作者庆祝已经在进行的辛勤工作，然后采取下一步行动，使必要、适当、迅速和积极的行动成为现实。该系列包括三类产品：

评估授权的课堂

为教育工作者提供一个框架，以适当地使用评估及其结果来为与教学相关的关键决策提供信息。

响应式学习周期

支持教育工作者与学生进行快速、适当和需要的有效日常和即时学习“动作”。

目标设定以赋予(和激励)学生权力

根据NWEA 的Chase Nordengren博士撰写的《步入学生目标设定：成长、激励和代理之路》一书，课程重点介绍了教师如何将目标设定与学生一起使用激励、增加学习、表达信心和实现抱负的不可或缺的策略。向每位与会者提供该书的副本。

每个类别的课程都以最能满足教育工作者需求的形式提供：现场、虚拟、小组或 1:1。

“我们组织的历史深深植根于为我们的教育社区提供高质量的数据。但我们多年来观察到的是，数据并不总是被有效地用于改善学生成绩并导致产生公平教学实践的行动， ” NWEA 首席执行官Chris Minnich 说。“如果数据不能以真正响应个别学生需求的方式影响教学，那么单独的数据是没有价值的。这就是为什么我们将努力投入到提供高质量数据的支持上，以实现有效的教学。”