珍珠鸟教案设计（教案范例请查收）

大家好，雯子来为大家解答以上问题。珍珠鸟教案设计，教案范例请查收很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

解答：

1、 教学过程：

2、 激发兴趣的引入。

3、 哪些同学家里养小动物？谁能告诉我你和家里的小动物是怎么相处的？老师给你带了一只珍珠鸟。(展示课件1)小豚鼠可爱吗？我们今天要学的课文叫《珍珠鸟》。(板书：珍珠鸟)

4、 第一遍读课文，整体感受。(展示课件4)

5、 学生默读课文，扫清生词障碍，正在确认读10个生词。

6、 浏览文本，思考：从哪里可以看出害羞的珍珠鸟一点也不怕人，和作者相处得很好？这些变化是如何发生的？哪里体现了我对天竺鼠的喜爱？文章最后一句是什么意思？

7、 阅读课文，试着回答前三个问题。(展示课件5)

8、 读课文，说：在“我”的关心和爱护下，天竺鼠发生了什么变化？珍珠鸟为什么会发生这些变化？

9、 找出文中的关键句子，深刻体会我对天竺鼠的喜爱。

10、 合作与探索。(展示课件6)

11、 教师提出参考方向，学生通过小组合作对某一方面进行讨论和探索，解决文中的难点和疑点。

12、 为什么文章开头用单独一段话强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？

13、 珍珠鸟在“我”的呵护和照顾下发生了哪些变化？

14、 为什么写小珍珠鸟啄那些大作家的名字？这是为了什么？

15、 珍珠鸟一开始怕人后来就不怕人了。这是什么文笔？有什么效果？

16、 “信任总能创造美好的状态”这句话对全文有什么影响？

17、 推荐小组代表汇报讨论结果，回答其他小组的问题，全班讨论。(展示课件7)

18、 老师总结：珍珠鸟对人的情感经历了怕——，喜欢——，爱3354，爱——的过程。由此可见，小珍珠鸟对人的情感是变化的，这种变化来自于“信任”。

19、 (板书：害怕——，开心——，亲近3354，亲吻——，爱)

20、 复习全文，大声朗读让你感触最深的句子，体会语言特色。

21、 联系生活实际，重新理解课文重点句子。(展示课件8)

22、 黑板上写着：“信任创造美好的境界”。

23、 作者只是想告诉我们这样一个故事吗？他想告诉我们什么？师生之间的交流。

24、 作业(展示课件9)

25、 根据生活实际写下你对“信任创造美好境界”的理解。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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