今日如何教幼儿穿衣服（如何教幼儿英语）

大家好，小吃来为大家解答以上问题。如何教幼儿穿衣服，如何教幼儿英语很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、0～2岁宝宝语言如何启蒙？关键是要感受不同语音、音素、人种。

2、一方面是开阔视野，一方面是锻炼孩子听力的敏感度。

3、可以带孩子到有外国小朋友的地方去玩，让孩子感受到：这个小朋友是黑头发的，这个小朋友是金色头发、蓝色眼睛的。

4、他是那样子叫妈妈的，我是这样子叫妈妈的，让他知道不同人说话的方式不一样。

5、重要的是让孩子适应环境，通过眼睛、耳朵，还有嘴巴。

6、让他感受不同人种、语言、食物等等，未来孩子的适应性才更强。

7、3～4岁宝宝学英语的关键点？强调兴趣的激发，通过有效地互动，进行语感培养。

8、首先，兴趣的激发很重要。

9、我曾看到有妈妈在路上一个劲儿问孩子：“这个用英语怎么说，那个用英语怎么说？”一路上都在问，孩子非常抵触。

10、其实，这位妈妈让孩子从小形成英汉互译的概念很可怕。

11、我们如果总问：这个书叫什么，这个桌子叫什么，不断地重复，实际上在刻意让孩子建立这样一个信号，就是书是Book，电脑是Computer，从小他脑子里面就是英语、汉语，英语、汉语对照的，而不是直接建立英语思维，同时还损害了孩子的兴趣。

12、另外，还有语感的培养，如语调、语速等。

13、4岁的时候，可以做得稍微刻意一点。

14、如大家都知道要看英语动»片，听英语儿歌，很多人也开始这样做了。

15、选动»片和书也是有讲究的，一定要有节奏，最好能简单一点，比如说英文书一页就几行字。

16、很多英文Ô版书都比较押韵，而且里面总会有一个音反复重复。

17、刚开始家长读的时候，孩子会跟你读，读几遍，你停顿一下，孩子也能跟着说出来。

18、这样的书就比较好。

19、5～6岁宝宝如何学英语？这一时期要初步培养自然拼读能力，能音、形、义简单结合，建立早期阅读兴趣。

20、到了幼儿园阶段，可以进行一些自然拼读能力的培养。

21、听起来可能有一点点“学术”，但家长如果知道拼音的话，应该也能理解这个意思。

22、英文就像咱们中文的拼音一样，绝大多数单词都可以拼出来，所以，这时我们可以帮孩子练习拼读能力，实现简单的见词能读，听音能写。

23、我不太建议让3～4岁孩子去拼写，这时候仅仅让他能够简单地做到音和义能够结合就可以了，5～6岁开始知道怎么写比较合适。

24、另外，就是阅读兴趣的建立。

25、如果说早些时候还只是激发，那么这时必须要开始让孩子建立一种阅读兴趣了，也要让他知道自己去阅读一些英文图书了。

26、6岁以后的孩子学英语，要注意什么？平和对待孩子英语语法干扰期、学习曲线上升期。

27、6岁的宝宝一般都会说一些英文了，但说的时候，因为环境不够，肯定会出现语法干扰期。

28、比如会出现语音错误、语法错误等等，这些都没关系，都可以通过日后的其他活动或游戏去改正。

29、另外，要¾历学习的曲线上升期。

30、4～5岁是一个上升，6～8岁是一个平线。

31、这时候在积累，不能放弃。

32、8岁开始再往上又有一个飞跃。

33、所有人学英文，包括成人学英文的时候也会出现曲线上升的情况。

34、比如，他的口语一直是某个水平，猛然间好像就有了提高，这个过程中一定会有积累。

35、要不断地重复和积累。

36、才能由量变产生质变。

37、当然，这里说的是一个整体的规律，不同的人会有所差异。

38、这时希望孩子能够广泛阅读，对阅读内容充分地理解，保持英语学习的持续进步。

39、3～4岁的孩子，玩英语游戏多少时间合适？一般来说，半个多小时差不多，但也不一定，要看孩子的心情和身体状态。

40、我希望每位家长至少要每天保证15分钟的英语互动时间，这对于培养孩子的学习兴趣，保持持久的学习动机是比较好的。

41、父母英语不好，怎么给孩子创造轻松的英语 环境？爸爸妈妈自己的英文不好也不要紧，可以借助专门为孩子设计的多媒体工具，像全英文的VCD、图书等，也可以借助一些英文贴纸，给孩子营造一个好的语言学习环境，让孩子在生活中感受到英语的韵律以及用处。

42、如果你觉得自己的英文水平差，不妨让孩子充当你的“小英语教师”，告诉孩子自己不会的地方。

43、其实父母积极的学习心态，本身对孩子来说也是一种正向的鼓励和影响。

44、在当小老师的过程中，也能激发孩子自身学习的兴趣和成就感，从而保持持久的学习动机。

45、语言不太好的家长，千万不要让孩子死记硬背。

46、什么时间适合给孩子播放英语CD？切忌单调地玩游戏或睡觉时播放CD。

47、我¾常听家长说：孩子一回来我就给他放英文，一直放到他睡觉；睡前给他放英文，让他做梦都想着英文¡¡其实这是不科学的。

48、我们知道，小孩子很容易建立一种条件反射，如果你每次在孩子睡觉之前放英文，他会形成什么条件反射？他一听英语就想睡觉。

49、或者每次做游戏的时候，都给孩子放英文听，英语就会很容易只变成背景音乐。

50、0～2岁的时候这样做没关系，但大了之后，要让他去学一些东西、积累一些知识或能力，千万不能让他把英语当做背景音乐，一听英语就以为游戏时间到了。

51、为什么孩子一听学英语就不高兴呢？不要让学英语成为负面反射。

52、很多家长会对孩子说：“那儿有英文CD，学英文去，别在这儿瞎闹！”孩子就会感觉到，只要他不听话了，妈妈就让他说英文。

53、这种条件反射是不对的。

54、睡觉的时候、游戏的时候、不乖的时候，觉得这个孩子很淘的时候给他放英语听，我觉得这些都是不对的。

55、英语应该是在他情绪最好的时候听。

56、比如，妈妈上班一天回来，跟他玩的第一个游戏是英语游戏，让他对英语有一种美好的期待。

57、父母在孩子的英语学习中，应充当什么角色？孩子学习英语的最佳同伴很多家长说，不行，我的英文水平比较差，孩子学英文也帮不上忙。

58、我不像别的家长，给孩子读英文书，跟孩子一起聊，看英语动»片¡¡人家能听得懂，我听不懂，别把孩子教坏了！其实，如果你觉得自己的英文水平差，不妨和孩子一起学，做他最佳的学习同伴，而不是你永远比他知道的多，你永远比他更聪明一些。

59、跟孩子一起学，可能效果会更加好。

60、比如看英文动»片，家长就和孩子一起学，一起来抢答，看Ë猜得多。

61、孩子学英语持之以恒的鼓励者鼓励孩子，这一点所有教育机构都在说。

62、但持之以恒地鼓励，的确很难做到，但大家要尽量去做。

63、教育孩子是一个很好的放松、很好的休息。

64、换个角度看，其实很简单。

65、比如：利用下班回家坐车、开车的那段时间，大概15分钟就可以调整好自己的角色。

66、开车的时候可以放一段儿歌，录一些孩子咿呀学语的声音当碟听。

67、或者想一下今天跟孩子聊什么内容？今天玩什么游戏？我就常这样做，感觉和孩子在一起非常放松。

68、因为没有苛求，这个游戏她必须会，或是她必须会背这本书等等的想法。

69、孩子不会总按照我们的设计去做，有时候可以让她自发玩一些游戏。

70、每天20分钟时间，不会特别累。

71、所以持之以恒，其实说难也难，说不难也不难。

72、孩子学英语轻松、自然语境的创设者上英语辅导班的时候，很多家长一开始就和孩子说，英文很重要，咱们得好好学¡¡这些对孩子没有一点用处，更多的是成人的理性。

73、他没有学习的紧迫感，外在激励不能激励他。

74、重要的是，要让孩子体会到英语这个东西很好，他还可以去交流，他还可以跟不同的人说话。

75、不仅可以用这种语言交流，还可以用那种语言交流。

76、我们的态度，第一要轻松，第二要自然，不要太刻意了。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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