中小学心理健康教育教案（中小学心理健康教育教案）

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1、海南省中小学心理健康教育赛课活动教案人生财富大拍卖湖南师大附中海口中学       卢燕教学设计 思      路青春期是一个人由少年期向青年期转变的过渡阶段，是成长的关键时期，也是身心急聚发展变化的时期，心理学家们将其定义为“心理性断乳期”。

2、 初二年级正处于这个特殊又重要的时期，既是发展的危险期，同时也不可避免的成为教育的关键期。

3、如果在这个时期能够积极的引导他们，让他们以良好的心态认识事物、分析事物，这将有益于学生的成长。

4、本活动基于初二年级学生的特点，以关注学生的心理需求为出发点，以“活动”为载体，在活动中，通过对各物品抉择取向引导学生对其目前的学习、生活进行一些思考和梳理，希望通过这堂课可以给学生一个启示、一个探索。

5、教学目的通过活动，了解学生在面临选择时的个人取向。

6、2、通过群体互动的形式，引导学生对其选择及各物品的价值做进一步思考、分析、澄清。

7、教学重点、难   点  鼓励学生尽量投入，以便对其自己的个人需求做最真实的了解和思考。

8、 2、  活动后学生对各物品价值以及个人需求满足方式的思考。

9、教学手段多媒体、教师讲解、活动、分享感受教学步骤一、           导入：选择：做习题做不出来的时候，你会看后面的答案吗？ 总结：（略） 二、  活动：人生财富大拍卖1．介绍规则（1）每人可有6000元资金参加竞拍，这6000元代表你一生的心血与精力，请根据自己对人生的理解出价竞拍你认为有价值的物品。

10、（2）每件物品的底价均为600元，每次竞拍以300元为单位，每件物品的最高出价喊价3次后无人加价则击槌成交。

11、若一次出价6000元，则立即成交。

12、竞拍成功者需发表竞拍感言。

13、（3）每位同学必须参加竞买，资金用完后不能参加其他物品的竞买。

14、（4）货品一经售出，概不退换。

15、（5）加价出错的同学每次予以600元罚款，请班级学生予以监督。

16、 2．竞拍物品展示、学生思考如何选择（竞拍物品见附录二）3．竞拍、竞拍成功者发表竞拍感言（教师针对各种场面做点评，竞拍感言帮助学生进一步澄清自己的选择取向，同时通过竟拍感言加强同伴教育，促进学生对他人选择的理解，对自己的思考）三、  分享：竞拍感受通过班级价值总趋势表对各物品进行排序、分析：2．组内交流：(本课的升华部分，也是最重要的部分，帮助学生从感性认识上升到理性认识，促进本课成果的迁移)A、竞拍成功的同学，你们此刻的心情怎么样？有没有为自己的选择后悔？为什么？B、没有参加竞拍的同学？请总结总结,你为什么没有买到东西,如果再给你一次选择的机会, 你会如何选择？为什么？C、参与竞拍却没有竞拍成功的同学，请思考一下，应该怎么样，才能拍到自己心仪的东西？D、在现实生活中，这些东西可以用钱来买吗？这次虚拟的拍卖可以给你哪些思考和启示呢？F、要想真正拥有这些物品，现在的我们可以做什么？ 四、总结：   附录一：课堂详案一、  导入： 选择：做习题做不出来的时候，你会看后面的答案吗？    同样的事件摆在面前时，不同的人做出了不同的选择，这是我们的想法不一样。

17、有人说：“人的一生就是选择的一生，我们每天都在做选择题，不一样的选择可能决定不同的人生”，如果现在就要你对自己的生活做出一些选择，你会如何做出选择，我们又应该怎样去做选择？请同学们带着对以上问题的思考进入我们今天的活动主题——人生财富大拍卖。

18、我们将在课堂上，以拍卖会的形式，虚拟的向全班同学展示一些物品，请同学们在其中选择你认为有价值的物品进行竞买。

19、 二、  主题活动：人生财富大拍卖（15分钟）     （1）课堂拍卖会活动规则介绍：        A、每人均有6000元参加竞买，这6000元代表你一生的心血和精力，请你根据你对人生理解出价竞买你认为有价值的物品。

20、       B、每件物品的底价是600元，每次竞价以300元为单位，每件物品的最高价喊价三次后若没人加价则成交。

21、若有人一次出价6000元，则立即成交。

22、竞买成功者需发表竞拍感言。

23、       C、每位同学必须参加竞买，资金用完后不能参加其他物品的竞买。

24、       D、货品一经售出，概不退还。

25、       E、加价出错的同学每次予以600元罚款，请班级同学予以监督。

26、     （2）竞拍物品展示、学生思考如何选择，全班竞拍。

27、（竟拍物品见附录二）    （3）竞拍成功者发表竞拍感言：      A、竞买成功了，你此刻的心情是怎样的？B、你为什么要竞拍这件物品？（竞拍感言帮助学生进一步澄清自己的价值观，同时通过竞拍感言加强同伴教育，促进学生对他人选择的理解，对自己的思考。

28、）   三、  分享：竞买感受 （15分钟）   （1）通过班级价值总趋势表对各物品进行排序、分析：A、竞拍成功的同学，你们此刻的心情怎么样？有没有为自己的选择后悔？为什么？B、没有参加竞拍的同学？请总结总结,你为什么没有买到东西,如果再给你一次选择的机会, 你会如何选择？为什么？C、参与竞拍却没有竞拍成功的同学，请思考一下，应该怎么样，才能拍到自己心仪的东西？     D、在现实生活中，这些东西可以用钱来买吗？这次虚拟的拍卖可以给你哪些思考和启示呢？     F、要想真正拥有这些物品，现在的我们可以做什么？ 四、  总结：（5分钟）教师总结基于以下三方面来进行：首先：肯定班级学生在活动过程中所表现出来的积极面。

29、其次：选择并没有对与错之分，这堂课只希望可以给你们一个启示、一个探索，不一样的选择会决定不一样的人生道路。

30、最后：今天的选择仅代表我们这个年龄阶段的需求，它与我们的思想、经历等联系密切，是随着成长会有变化的，人生的拍卖会不仅限一次，希望同学们在行进中不断梳理自己的价值观，逐步树立正确的价值观。

31、 附录二：竞拍物品清单优异的学业成绩有几个知心朋友金     钱亲    情健    康分辨是非的能力得到周围人的肯定和认可 附录三：班级价值观总趋势表：  竞拍物品  底价最高价参加竞买人数成功竞拍者  优异的学业成绩600元     有几个知心朋友600元     金     钱600元     亲    情600元   健    康600元     分辨是非的能力600元   得到周围人的肯定和认可600元。

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