教育设计实验室倡议以新报告和第二批庆祝第一年

为高等教育和未来工作设计、实施和扩展新学习模式的全国性非营利组织 Education Design Lab 宣布发布其在一份新报告，以及参与国家认可的社区大学增长引擎基金(基金)计划的第二批大学，该计划设计了一种新的证书类别。

新报告：我们正处于一个关键时刻，需要进行强有力的变革，以更好地为新的多数学习者服务。随着社区大学继续解决由大流行扩大的不平等问题，实验室发布了其最新的设计洞察简报，其中包括通过以人为本的设计过程共同创建的微通路模型。见解包括：

学习者需要具有明确投资回报 (ROI) 以及格式和时间灵活性的实用途径。

雇主认为微通道协同设计过程对于加深他们与社区大学的关系具有变革性。

对于社区学院而言，微通道设计过程可以作为机构转型的门户。

第 2 组公告：以第一批的势头为基础，其中包括西雅图学院 (WA)、皮马社区学院(AZ)、常​​春藤科技社区学院(IN)、纽约城市大学(NY)、乔治王子社区学院(MD)和奥斯汀社区学院区(TX)，该基金宣布了四所新的大学和系统为第 2 年(及其正在考虑的部门重点领域)：

科罗拉多社区学院系统 (能源+医疗保健)

亚利桑那州 的马里科帕社区学院(先进制造 + IT)

波士顿邦克山社区学院(医疗保健 + IT)

费城社区学院(医疗保健;STEAM 生命科学 + 技术;以及运输 + 物流)

社区学院增长引擎基金负责人Lisa Larson博士： “学习者对学校和工作的态度正在发生变化，雇主们正在寻找新的解决方案，社区学院正处于变革的边缘。从来没有像现在这样迫切需要弄清楚下一代社区大学是什么，重要的是，如何到达那里。到目前为止，我们已经亲眼目睹了该基金的微通道模型和设计过程如何作为社区大学转型的门户。 "

“我们很高兴与教育设计实验室合作，并在我们的大学推出这种令人兴奋的课程设计方法，”科罗拉多社区学院系统的校长乔加西亚 说。“这种合作使我们处于基于工作的学习创新的最前沿，并将帮助我们满足不断增长的成人学习者群体的需求。”

马里科帕社区学院区校长Steven R. Gonzales博士： “来自社区学院增长引擎基金的慷慨支持和投资将使我们的东谷学院能够加强社区伙伴关系，以支持在高需求领域就业的新途径。”

邦克山社区学院院长Pam Eddinger博士：“社区学院学生的平均年龄在 27 岁左右，因此有必要为成年学习者提供就业机会。”

费城社区学院院长Donald Guy Generals 博士：“现在比以往任何时候都更重要的是，学生有意识地接受行业认可的培训，这将帮助他们获得维持家庭的工作。”

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