教育工作者启动中年级职业探索计划资助竞赛的获胜者

中级教育协会 (AMLE) 和学生援助组织 (ASA) 宣布了三所学校在他们的首届剧本挑战赛中获胜，这是一项旨在增强中年级教育工作者能力的资助竞赛与他们的学生一起开始有意义的职业探索所需的资源。受助学校为：

印第安纳州富兰克林

卡斯特贝克中学这所 5-6 年级的学校将采用他们命名为“职业游戏”的职业课程，在此期间，学生将进行职业兴趣评估，并参与实践和虚拟机会来探索各种职业和工作环境。这次体验将在一次前往 Biz Town 的旅行中达到高潮，这是一项初级成就计划，让学生在他们认为最感兴趣的职业中扮演“一天的成年人”。

Leavelle McCampbell Middle School

Graniteville, SC

这所 6-8 年级的学校将创建一个以学校为基础的产业，复制真实的业务，将课堂学习与“现实世界”联系起来。学校的所有学生都将有机会参与各种技能培养任务，包括参与探索营销、销售、采购、设计、生产、管理、库存、银行和金融等领域的领导力课程，以及客户服务。

DreamHouse 'Ewa Beach 公立特许学校

Kapolei, HI

6-8 年级学校将与国家公园管理局合作，向学生介绍公共历史的各个领域，并让他们探索与教育、保护和游客服务相关的专业。该计划旨在帮助学生了解讲故事的力量及其集体追求变革的力量。

这三所学校将分别获得5,000 美元的奖金，以在 2022-2023 学年将他们的职业探索计划付诸实践。该竞赛是在 AMLE 和 ASA 的联合出版物《中年级职业探索：教育者手册》推出之后举行的。这是第一个专门针对中学的Playbook及其随附的在线资源中心，它概述了成功实施 10-15 岁学生职业探索的循证最佳实践。该手册为各种职业探索计划提供了一个起始框架，并附有来自各地学校的实施指南和案例研究。

AMLE 首席执行官斯蒂芬妮·辛普森 ( Stephanie Simpson ) 表示：“我们很高兴能够支持这三所学校，并很高兴看到他们的项目不断发展并对这些学生和他们的未来产生积极影响。这是一个竞争性的选择，我们感谢所有申请创造性思考如何为中学生提供有意义的职业探索机会的学校。”

有证据表明，向中学生介绍探索和体验可以在向他们展示他们的选择和引导他们追求最适合他们的东西方面发挥重要作用。事实上，根据 ASA 的“中学职业探索中的功效和创新：学生成功的证明模型”白皮书，87% 的中学生对如何将他们的技能和兴趣与潜在职业相匹配感兴趣。

“我们祝贺所有才华横溢、敬业的教育工作者和他们各自的学校在这一开创性的职业探索挑战中取得的杰出成就，” ASA 首席执行官兼总裁Jean Eddy说。“ASA 很自豪能够为教师提供他们所需的专业发展资源，作为他们重要工作的一部分，以改变我们的年轻人了解职业的方式，探索他们的激情，并早在中学就尝试新的职业相关经验。”

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