小学新闻：一年级写字教学心得体会

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

有人说低年级以识字为主，写字次之。可我认为一年级的写字教学不但与识字密切相关，相辅相成，而且起着重要的作用。 今年我带一年级学生， 我就刻意培养他们的写字能力，努力使他们书写规范。在教学中，我主要尝试以下几点做法:

一、根据学生心理逐步培养写字兴趣

汉字是四方体，从结构上讲它分为独体字、左右结构、上下结构、 半包围、全包围、品字形几大类。如左右结构类又分左窄右宽，左宽右窄、左右相等几小类。上下结构和半包围结构也有好几种类型。因此，要写好汉字需进行长期的严格训练才能达到一定的水平。 而写字对一年级小学生来说，确实不是一件容易事。 要教学生写好字，就必须针对少年儿童心理，培养写字兴趣。

二、根据学生特点，加以正确的引导

一年级小学生上课一是缺乏耐心，二是喜欢表扬，三是好奇，有尝试精神。我针对以上情况采取相应的教学方法:

1.精讲少写。一年级的课文短，生字少，笔画简单。我采用图片、 卡片相结合，形象教学汉字图，帮助学生识字，卡片帮助学生认清字形，然后让学生分别说出各笔画的名称及它们在田字格中的位置，为写字打基础。少学，一节课-一般学3至5个生字。少写，每个生字书写两遍，第一遍是由感性认识到实践， 第二遍是巩固练习。写字时先讲解写字时的运笔技巧。 如:横平竖直，点要斜。写 “撇”时落笔重，收笔轻，顿一下再轻抬笔。 写“撩”时落笔轻， 顿笔轻轻抬起笔尖。 这样做使学生加深对生字的认识， 为学生独立书写打好基础。

2选优表场，通过天天练习书写，一年级小学生也能写出较好的字。 这时候， 我就开评比活动，每天记录，每周一小评，每次评出上中下三等，好的表扬，进步的加以鼓励，差的进行个别指导。有时选出好的贴在教室墙上，发给一朵小红花表示鼓励，连续三次者发给奖品或奖状，激发学生的写字积极性。

通过采取多种方法，全班学生对写字都产生了浓厚兴趣。有的学生家长为孩子买了庞中华字帖，家长支持，学生写字劲头就更足了， 学生每天早晨练字10个， 晚上练字10个。全班形成了你追我赶、 刻苦练字的好局面，写字水平提高很快。

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