导读 分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节,很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节,很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。

对于许多小学生来说,最难熬的莫过于上习作课了。不是他们讨厌上习作课,而是面对作文题目无从下笔,大脑一片空白,平时的能言善辩,这时候都变成哑口无言了。可是,习作又是语文课的重点,更是关键所在,所以,学会习作,势在必行。

在当下改革的热潮下,对于习作课的讲授,教师也想法设法来改变作文教学的现状,在习作课堂上,或是创设情况,或是故事导入,或是联系生活实际,或是范文模仿……采用多种手段,让课堂活起来,使学生能主动参与习作之中,并且他们对要写的题目有话可说,有内容可写,还敢于动笔写作文了,但是效果甚微。这是为什么呢?我认为,习作的关键是勤练笔。要提高学生的习作能力,只依靠课表上的一周一次习作练习是不够的,必须要让学生养成每天写日记或读书笔记的习惯。只有学生把写文章当做生活中的一种乐趣,一种消遣方式,他们会每天写日记,写自己的感受、见闻、心情,写读书感悟等等。只有学生勤于练笔,慢慢的就学会表达,善于表达,这样不管在任何时候,只要看到习作题目他们就会心中有物,笔下生花,一篇习作水到渠成。

当然了,习作不是只要写写就会写的精彩,还需要对习作进行进一步的修改。习作修改要从哪里改,该怎样去修改,修改时应该注意什么,这些问题的解决就是习作讲评的责任了。教师在上好习作课的同时,必须对本次的习作进行讲评。习作讲评不是重修改的内容,修改的多少,而是修改方法的讲授,让孩子们知道,看到一篇文章的好和差要看什么,看到病句应该怎样修改,对于缺少的部分应该补救等等。当然了,这些比较枯燥的知识,适合教师采取幽默风趣的语言表述出来,或是采用比赛、游戏的方式让学生先领悟,教师再点拨、启发,最终学会修改习作。只有学生学会了修改习作,才能发现自己习作中的不足,进一步的修改,让习作更有特点,更精彩优秀。

因此说,习作难,难在没有掌握习作的方法,只要学生勤练笔,会修改,何愁习作题目难?