导读 分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

小学语文优秀教学论文语文课堂中不可或缺的情感教育
【内容摘要】语文课堂教学中有很多种因素的存在，情感教育就是其中不可或缺的部分之一。在语文课堂的教学中有了对感情的深层次了解，有了真情实意的感情流露，那么语文课堂才会更加丰富多彩，学生的智力与情感才能得到更完美的结合统一。“感人心乎，莫先乎情”，让情感的灵魂牵引着语文的本真，让我们的教育得到更大的提升。
【关键词】 语文课堂情感情感教育
情感教育是我们学校教育中不可或缺的部分，尤其在语文课堂教学中，它承载着太多情感因素的流露，可以说是情感让语文教学具有了鲜明的特色。我们的语文教学不只是感知过程，同时也是情感过程。学生失去了对感情的体会，也就失去了对文章灵魂的把握，在语文教学中，就应该挖掘和体会课文的情感因素，用真情真意来撑起语文的一片朗朗晴空。“感人心者，莫先乎情”，我们的语文教师就应该认识到情感是语文课教学的灵魂，是学生智力的催化剂和学习的原动力。只有在教学中，恰到好处地使用情感教育，调动学生的学习兴趣，才是教师教好语文和学生学好语文的关键。
一、以情导入，激起学生学习的热情
导语是一节课开始的关键。当老师精神饱满跨上讲台的时候，学生就会以最快速度调整自己的心态，准备开始新知识的学习，但往往有部分学生还没能完成这一转变。这时候，老师就要采用生动的、富含深情的导语，营造一种与课文内容相关的情感气氛,学生由此也会产生一种情感反射，和老师的情感形成相互映衬，就会形成一种与教材内容相应的情感氛围、意境，这样就可以为接下来的课堂教学奠定良好的情感基础。在讲二年级《找春天》这一课时我是这样导入的：“冬爷爷刚走，春姑娘就笑盈盈地提着她的百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄来到了人间。顿时，大地万物复苏，乌语花香，融化的冰水把小溪弄醒了，柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，田里到处是人们辛勤的身影，人们用自己的双手播种着他们的希望，播种着真执的情和无私的爱，多美啊，让我们笑着、唱着一起去寻找美丽的春天吧！”我觉得这样导入课文，既能简单道出本节课要讲的主要内容，又能把学生带到对春天的赞美之情中去，点燃了学生学习的热情。当学生带着热情去学习课文的时候，那他接受到的不仅仅是书本上的知识，还有对自然景色的真情体验以及对自然知识的深层次理解。
二、创设情境，诱发学生感知的真情
在课文内容的阅读中，就是要让学生、老师和文中作者进行心灵的对话。作为教学者、引导者，就要求我们在教学中，在吃透教材的同时，更要了解学生的心理结构，适时创设情境，使这一情境能很快调动的学生思想情感，使学生的情感与作者思想的相互交融，跟随作者一起欢乐，一起悲伤，一起高兴，一起叹息… …使学生进入一种“心求通而未通，口欲言而未言”的境界，激起学生强烈地探求欲望，迸发学生的情感火花。