小学新闻：小学语文教学论文当交互式电子白板成为语文课堂的“支点”

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小学语文教学论文当交互式电子白板成为语文课堂的“支点”
摘要：
当现代信息技术、新课程理念与语文学科教学有机融合，当学生信息素养的提高和教师自身能力的加强，当交互式电子白板应运而生，运用于语文课堂教学，一经成为语文课堂的“支点”，以其图文并茂、有声有色、信息海量的优势，便能充分创造出个性化、交互式、开放性的动态教学环境，使学生的认知多元化，使课堂教学生动、形象、直观、富有感染力，有利于激发学生的学习兴趣，有利于形成并发展学生的语文素养和语文实践能力，从而推动基础教育语文课程改革的进程。
关键词：
交互式电子白板； 整合；新理念；语文课堂
一、提升师生信息技术素养，有效落实“三整合”。
交互式电子白板是一种新型教学媒体，它将计算机、实物投影仪、数码投影仪和网络连接起来，并内置了丰富资源，教师可以在白板上直接操作计算机，将思维过程呈现给学生，同时，也可以通过它使得学生的学习过程呈现出来。交互式电子白板运用是提高课堂教学效率的重要途径，也是教学发展的时代要求。它可以增加师生互动的空间，加强对学生个体学习的支持。特别是运用在语文课堂上，它将以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜、交互性强和丰富的表现力等优势，将课堂教学引入全新的境界，从而提高教学效果。
（一）信息技术与语文教学的有效整合，创设崭新教学环境
运用交互式电子白板，集图、文、声、像于一体，就可打破课堂教学的时空限制，为学生创造一个崭新的教学环境，同时也对教师的整体素质提出了更高的要求。它对传统的教学观念、教学模式、教学内容、教学方法来说无疑是一种挑战，教师只有通过自身的不断探索，才能尽快适应新型教学模式的需要。
1.信息技术有助于改变教师的备课方式。
利用交互式电子白板教学，需要比相对简单的多媒体教学有更高的技术支持。教师的备课不再是传统的“写”教案，而是从各种信息媒体上（互联网、电视、报刊杂志等）搜集大量的信息资料，丰富教材内容，然后分类放入资源库中，在教学策略的层次上将教学资源进行重组，以便上课使用。集体备课有可能是根据本周的教学重点、难点，就各种信息的使用加以共同研究，达成共识。
这就要求教师深入钻研教材，把更多的精力投入到为学生提供丰富有序的学习材料，为学生创设最佳学习情境，调动学生的积极性、主动性。教师要熟悉网络管理，熟练地进行网页制作，还需要掌握必要的网络编程知识，构建利于学生浏览的资料库。为了增加教学的互动性，方便学生交流，可以创建网上论坛。
因此，为了适应现代信息技术与语文教学的整合，教师必须不断地学习现代信息技术，提高自己的理论水平和操作能力，把自己首先融进现代信息技术中去。
2信息技术有助于改变教师的上课方式。
教师必须正确处理信息技术网络教学与其它教学手段的关系，对学科的知识结构、学生的认知特点进行分析，提高教师对教材的整体把握及教学设计能力，探讨语文学科在基于电子白板环境下的学与教的有效途径和方法，形成科学高效的、以生为本的新型课堂教学模式。
正如《新课程标准》说“语文课程必须根据学生身心发展和语文学科学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲、充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式……”“语文教学必须遵循语文学习的规律”。那么信息技术与语文教学的整合，也不应例外。

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