小学语文教师教研论文激励法促进高效课堂的形成

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

小学低年级学生学好语文非常重要，学好语文的基础是提高小学语文课堂效率。

如何活跃课堂气氛，形成高效课堂？今天听了老师们的经验交流，印象最深刻的提高小学语文课堂效率的方法之一就是在教学过程中巧用“动机”。教育是为了激励、唤醒和启发学生。由此可见，动机在教学过程中起着重要的作用。动机的形式可以是多种多样的，如语言、情感、例子或材料等。在教学过程中综合运用它们，会增强孩子的自信心，激发孩子的兴趣，优化课堂教学效果。学生希望被老师的语言所激励，在被老师的语言所激励后，他们会很乐意和老师一起学习。比如你把问题分析得这么透彻，老师真的希望每节课都能听到你的发言；你在这个班讲过几次，可以看出你是一个思维很好的男生。你的想法很有创意。看来你在认真思考。当学生犯错时，老师的善意批评也会给学生带来成功的希望。你的答案已经接近正确答案了，但是你需要再仔细思考一下！如果学生喜欢这位老师，他们会认真听讲，这节课会很有效率。

低年级是识字的最佳时期，要抓住这个有利时机，引导孩子多认识汉字。对于一年级的孩子来说，打下扎实的识字基础，对他们来说是终身受益。写作是一项枯燥的学习。对于刚入学的新生来说，笔画的书写风格、字与字之间的结构、书写规则等都比较抽象枯燥，在书写过程中会出现很多问题。老师要学会用期待的目光看着他，鼓励他说：“不要紧张，放松心情，我们慢慢改变。你很聪明，相信你能正确读写发音。这样，学生调整心态，树立信心，克服困难，走向成功。

总之，在教学课堂中，教师可以通过激励教学的巧妙运用，增强孩子的自信心，激发他们的兴趣，从而促进高效课堂的形成。

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