导读 分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

各位领导，我的同事们用小语道：

早上好！

有人说：“读历史，看人生。”

我想说：“听讲座，享受教育。”

感谢教研室何主任的精心安排，感谢三位老师及其团队的精心打磨，让我们能感受到作文教学的芬芳。我们从三个方面来说说我们课题组三位老师的收获。

首先，春风的“语言”很有趣

《小学语文课程标准》提出了写话的指导思想：利益优先，避免怨恨；顺势而为，避免上涨；形式活泼，避免刻板印象；发展个性，鼓励创新。可见，无论是课前的介绍，还是课中的指导，教师的引导作用都是非常重要的。在这三堂课上，三位老师都激发了学生的兴趣，让学生从原始真实的感受出发，写得欢天喜地。

叶老师带领同学们畅游玩具王国，享受各种玩具，课堂气氛一下子被唤醒。

周老师注重教学中每一个环节的引导，开始在“无缝教育”中写“无意识”。先欣赏漫画，再说一遍，再动脑思考，避免了学生对作文的排斥，让学生安静地开始快乐写作。

唐老师从四个感人的视频开始，伴随着老师们的深情，让学生们从“启蒙、传承、睦邻、感恩”中发展出丰富的联想，一下子打开了学生们的思路。

三位充满童趣的老师的引入，拉近了“学”与“教”的距离，是习题教学中“以孩子为本”理念的生动诠释。这种引导具体而恰当，具有“以春风化雨”、“润物细无声”的效果。

第二，水到“曲”是成功的法则

古语有云：“工人要想把活干好，必须先把工具磨快。”我们也常说：“不是没有动听的音乐，而是没有能听到音乐之美的耳朵；不是没有美景，而是没有能看到美景的眼睛。”如果“材料”拿得好，写作就会“自来”。为了使材料多样化，教师注重示范和指导。正如崔峦老师曾经说过的：“教师下水是最实际的指导。老师让学生写作文，最好先写。写作和不写作有很大的不同。学生普遍怕写，关键是不知道为什么，写什么，怎么写。

可见，教师写下水文的意义是非常重要的，既能吸引宝贵的投资，又能检验水深。

叶老师通过录音播放了一篇描述大象外貌的范文，并引导学生阅读和评价，谈论哪些句子写得好。

在周老师的课堂上，为了让更多的学生有条不紊、生动形象地说出来，老师在让学生充分说话的基础上，呈现了自己的范文，让学生充分理解如何正确、熟练地使用动词，让学生有法可依。这个设计特别重要。

唐老师的教学环节清晰，以清晰、准确、用法为主线，贯穿整个教学过程。

第三，笔中“字”的诞生是由于思维

英国诗人雪莱曾经说过：“想象力就是创造力。”上海特级教师于永正说：“不能培养学生想象力的老师，很难教会学生写好作文。“在课堂教学中，三位老师引导学生从一边到另一边发挥联想，变静为行动，形画声，外画声，内画声，

唐老师抓住“联想”，给学生思考的方向，让学生展开想象的翅膀。教师以“一双筷子”为切入点，从点到面指导写作方法，传播学生思维，拓宽写作视野，拓宽写作范畴。

周先生宁愿推迟教学，因为他不忍心在教学中打断学生的思想。其实在我们看来，正是因为学生在老师的巧妙引导下，开拓了思维，想得越来越多，想得越来越深，所以才会有那么多的心曲被生成带出来，而这些东西自然都在笔端显露出来。

鲁迅常说：孩子是可以崇拜的。他经常想到星月之上的境界和地下的情况.一旦学生想象中的鸟飞得很高，新奇生动的形象就会浮现在他们的脑海中。每次给你这样的作文，你的想象力都会得到锻炼，你的人生阅历也会得到拓展，创新的萌芽也会再次爆发。

作文教学一直是师生的“心头之痛”。为此，我们盈江区教研处的蒋主任不惜重金把我们送到上海进行为期一周的培训和贴金。我们回归后，义泽小学根据学校和学生的特点，进行了“循环日记”的尝试。这种模式有两个主要特点：

一、四、一循环写入模式

所谓“4”，就是全班按照作文的高、中、低水平分成四组，每组共用一本作文本，按天“值班”，循环书写。

所谓“1”是指每周一个主题；

每周一节作文指导课；

周循环星级评价；

每周一次的优秀作品展览。

二、1 X作文评价模型

“1”是指每周给每个学生布置的作业；

“X”表示除了上一位老师的评语外，这个作业还有下一位同学的评语和家

长的点评、班班互换时学生、家长的点评以及循环展板上的随机点评等等丰富而多彩的评价方式。

“一石激起千层浪”循环日记这一写作模式激发了学生们的写作兴趣，也得到了家长们的大力支持及肯定。实施至今，我们已经出了25期循环展板，评选了123位循环之星，上千篇优秀习作，并精选了150篇习作，在江主任的大力支持与帮助下编成了《循环日记之学生成长的足迹》一书。

学生们的写作兴趣高涨，而如何将这一活动长效、高效地发展下去，是我们目前最大的困惑，还请专家、同仁们给予指导和帮助。

最后祝我们所有的小语人：凭一支笔三寸舌

在三尺讲台

育 三千桃李 十万栋梁本文就为大家讲解到这里了。