从一年级语文教师的教学经验看如何提高语文成绩

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

培养学生学习语文的兴趣。“兴趣是最好的老师”，这是学习语文的关键。因此，在课堂教学中，要注重启发学生的思维，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的学习方法，从而充分发挥学生的主观能动性，变被动学习为主动学习。

保证40分钟课堂教学质量，首先要注意学生的课堂纪律。学生课堂纪律的好坏与教学质量密切相关。为了保证有效的教学活动，课堂需要纪律，课堂讨论要有序、有规律。在嘈杂无序的教室里，很难保证教学目标的完成。纪律就是学生要双腿并拢坐直，不要做小动作。当然，学生在思考和体验的过程中，伴随着丰富的情感、情绪变化和丰富的语言动作，甚至会不由自主地站起来说：“我来了，我来了。”我们的老师不能把这当成妨碍教学，以纪律的名义强行约束。否则会压抑学生的思维、兴趣和情感，挫伤学生举手的积极性。我们的教室应该是一个让孩子可以体验和感受的地方，一个让孩子身心得到放松的教室。这就是我所说的好的课堂纪律，也是我们老师上好课的前提。

其次，老师要把每节课都教好。教师在教学前应该做好准备。俗话说，不打无准备的仗。为了保证一节课的教学效果，我们必须认真备课，设计灵活的教学方法，尽可能多地使用多媒体，这可以在很大程度上吸引学生，促使教师不断提高自己的能力。教师在课堂上必须有师生互动。让学生多回答问题，尤其是胆小、学习成绩差的学生。对于胆小的学生，如果你对他们投以微笑和鼓励的目光，他们会变得越来越大胆。这种无声胜有声的效果，能让学生对老师产生信任感和亲切感，有利于他们的学习和训练。对于那些学习成绩不好的学生，应该允许他们在课堂上多说话，这样可以督促他们在课堂上认真听讲。如果我们在课堂上只讲侃侃，而忽视学生的反思，学生听一会儿就会分心，教学效果也不好。

做好作业，尤其是准备作业。俗话说，知己知彼，百战不殆，学习也是如此。准备语文课最重要的一步是通读课文。只有通过预习，我们才能知道这门课要学什么。比较简单的是什么，我已经掌握好了，不太明白的是什么，这是本课的重点。因此，预习非常重要。其实所有的老师都要求学生在课前预习自己的学科知识，但恐怕只有那些学习习惯好的学生才能真正做到。对于大多数学生来说，“课前预习”这句话只是左耳进右耳出。因此，我们需要家长督促学生完成作业。

培养学生良好的写作习惯。古人云：“言如其人，人如其言。”不同的笔迹也能反映出不同人的性格和精神面貌。因此，掌握好汉字是汉语学习的一部分。写作是一项重要的基本技能。规范、正确、工整地书写汉字是有效书面交流的基本保证，也是学生学习语文等课程，形成终身学习能力的基础。

培养学生良好的阅读习惯。语文是语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中，我们应该把训练作为教学重点。但毕竟上课时间有限，必须靠生活积累。通过阅读一些课外书籍，我们可以培养我们的语感，学习很多文学知识和一些新鲜有趣的想法。小学语文教材丰富多彩，包括文学性、常识性、合理性、科普性等。对于学生来说，在整个小学阶段读好这些文章是非常重要的。

培养学生的复习习惯。孔子说：“可以学古知新，可以当老师。”想要克服语文学习中的遗忘，就不能忽视加强学习的重要性，也就是复习。学生是学习的主体。要获得扎实的知识，不仅要依靠教师课堂上的讲解和练习，还要培养学生主动复习的习惯。

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