回顾、反思和改进——所小学的语文教学经验

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

时光飞逝，一眨眼，逝者如斯夫。蓦然回首，一个学期突然过去了。在语文教学工作中，我尝试了成功的喜悦，尝到了失败的泪水。现在我总结如下：

(一)转变教与学的方式，把课堂还给学生一个学期，在转变方式的道路上继续前行，实行自主、合作、探究的学习方式。通过多种方式，让孩子自主、主动、在游戏中学习，让背诵、演讲、辩论变得有趣、游戏化，让教科书剧走进课堂，让孩子在学习中有所发现，享受成功。为了鼓励孩子学习、发现和展示自己，我每周用一节课对专题进行综合学习，鼓励学生展示自学成果。本学期我们举办了《祖国山水美如画》《科技节之科学家的故事》01《走进童话》等主题的综合活动，让孩子在自主学习活动中享受自悟，主动参与和探索发现，从小激发孩子学习的成就感。

(2)注重德育渗透，体现语文情感。新课程标准指出：“培养孩子高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的生活态度，是语文学习的重要内容。不要把它们看成是外在的、附加的任务，而应该以情境为导向，贯穿于日常的教学过程中，通过熏陶和感染，收到潜移默化的效果。我在教学中积极贯彻这一理念。在教学中，一方面要充分利用教材中蕴含的德育因素，适时适度地进行德育渗透，达到“润物无声”的效果。另一方面，要充分利用教材中的情感因素，加强人文素质教育，达到“言传身教、言传身教、言情结合”的目的。

(三)培养语文素养，体现语文学科性。新教材特别注重孩子语文素养的培养。因此，教师要充分利用教材优势，注重幼儿语言的积累、感知和运用，注重幼儿语文基本功的训练，为幼儿打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实用性和综合性，开发语文课程资源，充分利用当时当地的学习教育资源，开展一些有效丰富的语文综合活动和语文实践活动，拓宽孩子的语文学习空间，增加孩子语文实践的机会；努力改进课堂教学，考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的融合，实施启发式、讨论式教学；关注儿童语文创造潜能发展促进儿童可持续发展

(四)引导学生阅读并培养其阅读兴趣语文书籍永远只是一种模式，其知识和信息都是有限的。如何依托这种模式拓展和延伸更多的学习资源，开阔学生的视野，是语文教师义不容辞的责任。这学期我们班一共买了250本新书，举办了好书推介会、读书交流会、读书笔记交流会、现场读写比赛等一系列活动。老师和学生一起读了一本书《典范人生 激励我前进》，每周五和一个班分享阅读心得。在很大程度上丰富了学生的学习生活，提高了学生的阅读兴趣和阅读能力。

(5)未来努力的方向和愿景

1.应该努力

2.继续改变教学方法，提高教学效率。教师要进一步研究变学生为主动的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，让语文课更加生动、生动、高效。

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