导读 分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

假期里看了《让学生学会阅读》，让我对教学工作多了一些思考。

“小组阅读”是一种在课堂上呈现多篇文章，聚焦同一主题的阅读教学。从“一篇文章”到“一个小组”，“小组阅读”的教学价值远不止课堂阅读形式中“量”的叠加。

其中，我感受最深的主要在以下几个方面：

1.小组阅读让师生回归生活世界的“阅读”状态。阅读主要强调“读”和“懂”的结合。“小组阅读”开辟了学生自主阅读的空间，让学生边阅读边享受，边享受边阅读。

2.小组阅读改变了阅读教学的痼疾。“小组阅读”的学习让我深刻认识到，不可能从单词的学习一步步开始，通过句型、篇章结构、内容讨论等既定方式进行教学。“小组阅读”的教学目标需要在抓住重点、突出重点、把握难点上有“质的”突破。因此，教师必须为课堂上的文章充分备课，把大部分时间还给学生，让学生自己阅读，让学生学会阅读，学会如何在阅读中学习。

3.小组阅读充分发挥阅读策略指导的优势。“小组阅读”可以依托“多元文本”的优势，在教师的有机整合下，充分发挥实用的阅读策略，如“速读”“略读”“精读”“跳读”“比较阅读”等。为全方位学习阅读技能提供了便利条件。

在以后的教学中，我要多尝试教孩子“小组阅读”，也可以从鼓励孩子课后阅读，给孩子推荐优秀的阅读材料入手。

本文就为大家讲解到这里了。