小学语文教师教研论文如何教出高效的语文课

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

昨天听了一天的精品课大赛，也是省级精品课大赛。本来想写一篇关于这个话题的意见，但是真的不知道怎么写。其实我这次是越来越迷茫了。接下来，我将谈谈我的困惑和困惑。

首先，我开始怀疑语文课怎么上，怎么上才是好课，才是有效的课堂。我曾经和刘校长讨论过同样的问题，校长说我的教学生涯刚好赶上了需要改变的阶段，但是我想说我现在很迷茫！记得刚来上班的时候，我去上课就是为了让自己不丢人，不犯错。其他老师听我的课时，特别注意自己是什么样的人，很少注意学生。两年过去了，感觉自己变了，更加关注学生了。我不太在意别人对我的看法，比如课件做得是否精美，设计是否新颖。主要关心的是学生是否掌握了，觉得自己有进步。但是现在我已经进入了一个大泥坑！怎么说呢？比如我昨天听的素质类大赛，老师们都展示了自己的才华，朗读、写字、练字。老师的基本功相当扎实，设计也很好。有些老师也湿了我的眼睛，有很好的美感。郑州市教研室教师徐睿也给予了很高的评价。她说这样的班可以算作全国的好班、示范班。让我们在普通课堂上也这样做。我说这话的时候更糊涂了。现在我想像两三岁的孩子一样来参加妈妈的班级聚会。他们点的饮料我很想喝，但是大人告诉我：不能喝，有毒，会害死我的。这只是一个例子，但我也有过和很多年轻老师一样的问题。我模仿了一节优质课，上了一节课，却被说不行，说我只是做刺绣。带着这个刺绣班去参赛，成了一个特别好的示范班！

然后，我想知道一个好的有效的教室到底是什么样子的。我最近一直在读一些关于教育的书。有人说恢复孩子天性的课好，有人说让孩子快乐的课好，有人说让孩子动起来的课好，还有人说.我也参加过区里的达标班，但是还是没有一个标准找到自己的位置。校长说让学生充分参与、启发思考的课好，主任说让学生喜欢的课好.有人说，课不同于竞赛。我心里有一个大大的问号。为什么不呢？今天早上，一位来自北京的专业人士来给我们讲班班通的用法。我在想，他能讲得这么好，他一定做了充分的准备，讲得很有感情，但我学到了一点，还有很多东西是我学不会的。我只是想，然后我的学生在我说话的时候感觉很好。他们真的学了，学了，掌握了，就像校长说的要多想想他的课，就像那天一样吗？如何才能让学生更多参与？主任说我下课很尴尬，不知道学生下课会不会更尴尬。我想了很多，想着应该往哪个方向走，怎么去！

其实我最想做的是，这个班不仅看起来像竞赛班，还还原了课堂上的高效课堂，因为两个班都是大家推崇的，两个班结合起来并不完美。这需要探索、引导、学习和创造，我想总有一天会实现的。

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