3个现实世界的课程教授职业准备

专家表示，跨越职业和公民职能的实践经验有助于学生在他们的教育和未来之间建立联系。与工作场所相关的课程以传统的即坐即用教学所不能采用的方式吸引学生。

课堂外组织形成的课程让我们更深入地了解课堂学习如何应用于现实世界。

企业和组织正在设计对教师友好的课程，以激励学生，甚至可能将他们吸引到特定领域。强化了国家教育标准的课程本质上是一种社区服务。但是，如果它们最终将未来的工人输送到特定行业 ——或者在某些情况下，培养出更多的公民参与 —— 那么努力是值得的。

在太空中试验未来

该学生航天实验计划是另一个STEM课程举措，融合科学，公开演讲，技术写作和竞争能力。该计划由国家地球与空间科学教育中心 (NCESSE) 和Arthur C. Clarke 空间教育研究所提供， 最终有机会获得将科学实验送入太空的机会。

一旦进入太空，宇航员将在微重力下进行实验。

严格的过程要求学生创建写得很好的反重力实验提案。这些实验经历了许多选择过程。最终，其中一些被发射到国际空间站。

纽约罗彻斯特东高中的化学老师兼首席科学老师 Mary Courtney 使用了这门课程。

“提供这些类型的真实学习体验确实增强了学生对自己的信心以及他们完成高水平工作的能力，”她说。“当他们知道外部专业人士信任他们能够制作出真实的、高水平的科学作品时，他们就会受到启发去做这件事。”

NCESSE 中心主任杰夫·戈德斯坦 (Jeff Goldstein) 说，正规教育的核心作用是让我们的学生为现实世界做好准备。“在 STEM 领域，学生需要了解对科学家和工程师的期望。让学生沉浸在现实世界的研究经验中是如何做到的。这就是创建这个程序的原因。”

内史密斯补充说，教学生他们感兴趣的科目是吸引他们的关键。“以现实世界的结果结束的课程具有内在的激励作用，”他补充道。“学生需要有学习的目的。即使是老师也讨厌坐在专业发展中，除非他们听进去了。”

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