导读 我们看到的挑战或机遇之一是关于如何改变学生成绩有很多了解，但通常你会看到一所学校在这样做，而另一所学校试图以类似的方式做某事——例

我们看到的挑战或机遇之一是关于如何改变学生成绩有很多了解，但通常你会看到一所学校在这样做，而另一所学校试图以类似的方式做某事——例如，改变 9 年级的过渡结果，这是学生发展的重要里程碑。

如果您将一组学校聚集在一起应对共同的挑战，从而缩短学习周期，会发生什么?他们可以交换想法，例如，“嘿，我们试过了。它工作得很好。这就是我们认为这有效的原因。” 或者，“嘿，我们试过了。看起来你正在尝试同样的事情。我们绊倒了，这就是原因。”

学校之间的所有交流都非常强大，我们已经看到了这一点。当你把它固定在数据中时，好吧，你尝试了一些东西：现在，数据告诉你它是如何与学生一起解决你正在努力解决的问题的?

我们认为这种网络学校的构建—— 在持续改进实践中使用数据并支持教师和建设领导者以严格的方式参与对话—— 解决了你看到的许多挑战，但也有机会在更大范围内更快地变得更好.