教授媒体素养以促进学生的成功

另一个下午的课程侧重于学生在世界上取得成功所需的媒体素养技能。学生不仅需要解释新闻，还需要能够使用所有形式的交流来访问、分析、评估、创造和行动。

这不仅仅是关于识别事实，而是关于识别有时如何使用特定事实来创建可能无法讲述完整故事的叙述，以及如何使用可用工具讲述反叙述。从这个意义上说，知道如何使用这些工具现在与识字和写作技巧本身一样重要。

演讲者包括 PBS 教育副总裁Sara Schapiro、全国媒体素养教育协会董事会成员和前任主席Erin Reilly、KQED 教育董事总经理Randall Depew 和罗格斯大学教育研究生院助理教授Nicole Mirra。

他们最关心的问题之一是媒体素养在某种程度上与课程的其余部分分开，而不是被纳入所有科目，就像书面素养一样，以便学生学习如何寻找和建立受众——并讲述自己的故事。

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