如何通过问责激发变革

无论是在联邦、州还是地方层面，人们越来越强调让个人或实体对其结果负责。在某些情况下，这是为了鼓励改进或进步，而在其他情况下，它是为了结束不再有效的事情。无论如何，它已经并将继续激发变革。

国家的初级联邦教育政策ESSA依赖于让学校在更全面的意义上对学生的表现负责。每个州都被要求制定一个问责计划，使用五个选定的指标，作为调查哪些学校达到预期，哪些学校表现不佳的一种方式。所有 50 个州以及波多黎各和哥伦比亚特区的计划都在 9 月底获得批准，每个州都在努力实施这些新的成绩单。这些影响可能会在未来几个月内显现出来。

个人和团体也在关注问题，试图让地区和其他人对变革负责。参加 2018 年、抗议和浪潮的教育工作者——这些浪潮正在洛杉矶重新开始——这样做是为了突出普遍存在的问题，包括缺乏学校资金和工资过低。

与此同时，为了应对多起学校枪击事件，学生和其他学校社区成员已经表明立场，要求联邦、州和地方政界人士采取更多措施打击枪支暴力。在更本地化的层面上，从罗德岛州到波士顿公立学校的精选机构都面临法律诉讼。

宣传在教育中越来越普遍，作为加强问责制的一种手段，上述问题在 2019 年继续发展。

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