课堂图书馆可以播下终生热爱学习的种子

孩子手中的一本书是通往学习的大门，打开通往其他世界的大门。老师们天生就知道这一点，这就是许多 K-12 教育工作者投资于课堂图书馆的原因，他们策划了学生无需离开房间即可访问的书籍收藏。

今年，全国英语教师委员会(NCTE) 非常重视建设这些课堂空间，以至于他们专门举办了 35 场特定的会议——以及今年在德克萨斯州休斯顿举行的整个年度会议的很大一部分——以一项名为“构建您的堆栈”的努力。

“我们希望我们的学生通过阅读书籍更加深入地看到自己的书籍，也可以更深刻地了解他人，”NCTE的选民通过电子邮件告诉教育潜水。“课堂图书馆应该邀请读者去寻找他们可能已经喜欢的书籍，也应该邀请他们作为读者和人类去伸展和成长。”

给学生一个选择

这也是斯蒂尔杰克逊的态度，这位老师对他的课堂图书馆充满热情，他甚至在阿拉巴马州欧佩利卡的桑福德中学 2018-2019 学年开始前发了推文。这是他教 5 年级的第一年，他的学校确实给了他一些资金来购买用品——其中可能包括书籍。

杰克逊的课堂图书馆旨在让孩子们在他们想要阅读的内容上有多种选择，因为他相信拥有选择的自主权可以帮助播下种子，让他们成长为一个茁壮成长的学生。

“如果一本书太难了，我的学生就会知道并理解，可以拿起另一本更容易的书，”杰克逊通过电子邮件告诉 Education Dive。“如果他们仍然想阅读超出他们能力水平的书，我允许他们与他们一起阅读。让学生选择阅读的方式和内容可能是教师在课堂上培养对学习的热爱所能做的最有力的事情。”

课堂图书馆绝不是为了取代学校图书馆，而是作为加强课程的另一种途径。事实上，NCTE 认为它们与学校图书馆并存。后者是“学校的中心”，西伯森说，并补充说课堂图书馆是“读者社区的支柱”。

入门

对于一些希望将这些空间添加到学校的教师和管理人员来说，建造课堂图书馆似乎令人生畏。两者都可能对购买哪些书籍、如何在课堂上展示它们以及在哪里可以找到允许教师购买书籍的资源有疑问。

许多这些问题将在今年的 NCTE 活动中得到解答，其中包括“儿童文学中的移民故事”、“新拉丁小说”和“新非小说”等会议，仅举几例。但是，对于那些谁也不会花时间-或者找到的资源-腾飞于十月几天，有上手的其他方式。

一方面，Sibberson 认为教育工作者应该确保他们的课堂图书馆永远不会停滞不前，并专注于在一年中的不同时间更换和轮换书籍。新的标题和主题可以让学生保持兴奋。Sibberson 还建议组织书籍，让学生看到封面而不是书脊，并保留代表多种体裁和主题的书名。

杰克逊还确保他的教室图书馆舒适并欢迎学生，在周围放上地毯、枕头甚至软垫椅子，这样他们就可以放松身心并沉浸在精彩的故事中。

最后，杰克逊指出，也没有必要投入大量资金。他建议让朋友、家人、其他老师甚至管理员向教室捐赠书籍，同时还可以挖掘当地的旧货店，在那里可以以不到一美元的价格购买书籍。

“有些地方刚刚免费给我书，因为我告诉他们我将在课堂上使用这些书，”他说。“那里有免费书籍，你只需要问。”

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