免费OER平台您需要知道的一切

近年来，教育工作者和学生找到了一些对教科书市场感到沮丧的原因。这导致许多人寻求具有开放教育资源 (OER) 的替代方案。OER 材料倾向于在知识共享许可下发布，使其可供教育工作者免费使用。大多数 OER 都可以下载、重新发布、编辑和定制。近年来，OER 流传甚广，以至于一些公司甚至围绕包装、交付和补充这种公开课程材料开发了商业模式。相反，本文将讨论免费OER 平台的可用功能和当前可能实现的功能。

寻找开放教育资源

教育工作者在实施开放式教育资源时遇到的主要困难之一是，开放式教育资源数量众多，并且在互联网上广泛传播。它可能未经审查、更新或准确。大多数网站和服务倾向于专注于高等教育，但一些免费的 OER 平台，如LearnCloud和在较小程度上，史密森尼学习实验室，针对 K-12 教育。

许多高等教育机构都创建了自己的开放教育资源平台或图书馆。例如，纽约州立大学(SUNY)系统开发了Open SU​​NY。该平台与机构自己创建的许多其他平台一样，已将其图书馆向公众开放，但只接受纽约州立大学教师提交的 OER 提交。

最大、最全面的免费 OER 平台似乎是OER Commons。它与众多开放教育资源计划(包括由纽约州立大学、联合国教科文组织和马里兰州开展的活动)合作，并与福尔格莎士比亚图书馆和卡内基音乐厅的威尔音乐学院等团体合作提供藏品。该站点还记录了标题的上传日期和提供商。

其他免费的 OER 平台，如 OpenStax，提供的标题目录更为有限。但是，作为数量的交换，OpenStax 通过其官方目录提供了更高质量的 OER。该平台对每个标题进行同行评审，并提供更具交互性的用户体验。

OpenStax 始于 1999 年莱斯大学的一项倡议。

同样，维基教科书的内容由志愿者团队积极更新，就像整个维基百科的其他文章一样。

许多平台还将 OER 材料打包在一起。例如，社区大学开放教育资源联盟将 OER 的整个学位价值捆绑在一起。

互联网上可能有数以百万计的开放式教育资源标题，找到合适的开放式教育资源可能是在课堂上实施开放式教育资源的最困难的过程。

定制 OER

许多教师可能会找到很棒的 OER 材料，但仍想根据自己的目的调整、添加或减少一些内容。

管理知识共享开放版权许可的组织知识共享将开放式教育资源定义为“位于公共领域或已在开放许可下发布的任何媒体中的教学、学习和研究材料，允许免费访问、改编和由他人重新分配。”

根据该定义，所有 OER 都是可定制的。然而，知识共享确实提供了多种类型的开放许可。例如，CC BY-ND允许其他人共享和分发相关作品，但不允许对其进行更改或定制。因此，某些材料可能可以共享和重新打印，但不可定制。

在定制 OER 时，大多数免费平台都提供了这样做的工具。还有一些独立于 OER 库和目录存在的工具，它们提供了进行更改所需的工具。

例如，OERPub与 Github 合作提供相当全面的 OER 编辑工具。人们可以使用该平台导入现有的 OER 以根据需要进行编辑和重新混合。

创作开放式教育资源

与定制一样，许多免费的 OER 平台也允许个人从头开始创作自己的开放材料。OER Commons 是一个很好的起点。然而，并非每个平台都一定愿意托管自己的 OER。如上所述，许多机构平台只接受由他们自己的教师创作的 OER。同样，虽然可以使用 OpenStax 编写 OER，但完成的产品可能不会加入官方目录。OpenStax 的 Anthony Palmiotto为使用该平台在其他地方发布其 OER 的作者提供了指南。

超越免费 OER 平台

许多营利性公司也与 OER 合作。这听起来可能有点矛盾。然而，这些平台在现有 OER 之上构建服务。它们可能包括通常由学习管理系统提供的方面，例如论坛、多媒体共享或评分功能。有些还提供更时尚、更流畅的设计创作功能和更具交互性的 UX 功能。其他人仍然使用 AI 组件来接受 OER 并创建课程补充，如家庭作业和测验，直接与所使用的材料保持一致。

TopHat、panOpen、Lumen Learning 等公司提供此类服务，但需要付费。尽管如此，越来越同情开放教育资源运动的大学越来越多地选择这些服务作为节省学生资金的一种手段，同时让教授更容易采用开放教育资源。

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